Thiết kế phiếu đánh giá từng tiêu chí dựa trên rubric:

Một phần của tài liệu Đổi mới kiểm tra, đánh giá môn lịch sử thông qua sản phẩm dự án học tập của học sinh có sử dụng chủ đề trong chương trình lịch sử địa phương (Trang 26 - 30)

Phiếu số 1:

Nhóm Nhóm

GVNội dung dự án Điểm thực đánh đánh giá Nội dung dự án Điểm thực đánh đánh giá

hiện giá

- Đảm bảo đầy đủ, chính xác các nội 5,0

dung: Lựa chọn một lĩnh vực (hoặc một cơng trình) đúng niên đại, địa bàn, chủ đề. - Trình bày tốt hồn cảnh lịch sử, chủ trương đổi mới của Đảng và chủ trương đổi mới ở .......

- Trình bày đầy đủ những thuận lợi, khó khăn ở lĩnh vực được chọn làm đề tài. - Trình bày đầy đủ những thành tựu đạt được của lĩnh vực (đã chọn) và ý nghĩa của nó.

- Đánh giá đúng được việc khai thác những tiềm năng của địa phương trong phát triển lĩnh vực (đã chọn).

- Các giải pháp đề ra phù hợp, khoa học và có tính khả thi.

- Liên hệ tốt trách nhiệm của bản thân trong việc xây dựng và phát triển quê hương.

- Đảm bảo đầy đủ, chính xác các nội 4,0

dung: Lựa chọn một lĩnh vực (hoặc một cơng trình) đúng niên đại, địa bàn, chủ đề. - Trình bày tốt hồn cảnh lịch sử, chủ trương đổi mới của Đảng và chủ trương đổi mới ở .......

- Trình bày đầy đủ những thuận lợi, khó khăn ở lĩnh vực được chọn làm đề tài. - Trình bày đầy đủ những thành tựu đạt được của lĩnh vực (đã chọn) và ý

nghĩa của nó.

- Đánh giá đầy đủ việc khai thác những tiềm năng của địa phương trong phát triển

lĩnh vực (đã chọn).

- Các giải pháp chưa thật phù hợp, khoa học và ít tính khả thi.

- Liên hệ được trách nhiệm của bản thân trong việc xây dựng và phát triển quê hương.

- Đảm bảo đầy đủ, chính xác các nội 3,0

dung: Lựa chọn một lĩnh vực (hoặc một cơng trình) đúng niên đại, địa bàn, chủ đề. - Trình bày được hồn cảnh lịch sử, chủ trương đổi mới của Đảng và chủ trương đổi mới ở .......

- Trình bày đầy đủ những thuận lợi, khó khăn ở lĩnh vực được chọn làm đề tài. - Trình bày đầy đủ những thành tựu đạt được của lĩnh vực (đã chọn) và ý nghĩa của nó.

- Đánh giá chưa đầy đủ việc khai thác những tiềm năng của địa phương trong phát triển lĩnh vực (đã chọn). - Các giải pháp đề ra chưa thật phù hợp, chưa khoa học và có tính khả thi chưa cao. - Liên hệ chưa tốt trách nhiệm của bản thân trong việc xây dựng và phát triển quê hương.

- Đảm bảo đầy đủ, chính xác các nội 2,0-

dung: Lựa chọn một lĩnh vực (hoặc một >2,5

cơng trình) đúng niên đại, địa bàn, chủ đề. điểm

- Trình bày chưa đầy đủ hồn cảnh lịch sử, chủ trương đổi mới của Đảng và chủ trương đổi mới ở .......

- Trình bày sơ sài những thuận lợi, khó khăn ở lĩnh vực được chọn làm đề tài. - Trình bày chưa đầy đủ những thành tựu đạt được của lĩnh vực (đã chọn) và chưa nêu được ý nghĩa của nó.

- Đánh giá chưa đầy đủ việc khai thác những tiềm năng của địa phương trong phát triển lĩnh vực (đã chọn).

- Chưa đưa ra được các giải pháp phát triển lĩnh vực (đã chọn).

- Chưa liên hệ được trách nhiệm của bản thân trong việc xây dựng và phát triển quê hương. Phiếu số 2: Nhóm Nhóm GV 2. Hình thức sản phẩm Điểm thực đánh đánh giá hiện giá Hình thức sản phẩm phù hợp với nội 2,0 dung, bố cục hợp lí, có tính thẩm mĩ, kênh hình, kênh chữ tương thích Hình thức sản phẩm phù hợp với nội 1,5

dung, bố cục hợp lí, kênh hình, kênh chữ tương thích

Hình thức sản phẩm phù hợp với nội 1,0-

dung, bố cục hợp lí, kênh hình, kênh chữ >1,25

chưa thực sự tương thích

Hình thức sản phẩm chưa phù hợp với nội 0,5->

dung, bố cục chưa hợp lí, kênh hình, kênh 0,75

chữ chưa thực sự tương thích

Phiếu số 3:

Nhóm Nhóm

GV3. Kĩ năng báo cáo Điểm thực đánh 3. Kĩ năng báo cáo Điểm thực đánh

đánh giá hiện giá

- Nhiều thành viên nhóm cùng trình bày, 2,0

có tính hấp dẫn, thuyết phục; đảm bảo đúng thời gian.

- Phản biện tốt.

Đại diện nhóm báo cáo, trình bày trơi 1,5

chảy, lưu lốt nhưng chưa truyền cảm; ->1,75 đảm bảo đúng thời gian.

Biết phản biện nhưng chưa thuyết phục.

Đại diện nhóm báo cáo, thiếu thuyết 1,0->

phục, hấp dẫn; đảm bảo thời gian; khả 1,25

năng phản biện chậm.

Ngơn ngữ chưa lưu lốt, cịn phụ thuộc 0,75

kênh chữ, chưa truyền cảm; không đảm ->05

bảo về mặt thời gian.

Khơng có khả năng phản biện.

Phiếu số 4:

Nhóm Nhóm GV

Một phần của tài liệu Đổi mới kiểm tra, đánh giá môn lịch sử thông qua sản phẩm dự án học tập của học sinh có sử dụng chủ đề trong chương trình lịch sử địa phương (Trang 26 - 30)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(49 trang)
w