Việc đánh giá hiệu quả công tác đào tạo của cơng ty sau mỗi khóa học vẫn chưa được thường xun và mới chỉ dừng lại ở việc xem xét kết quả học tập của học viên thông qua bảng điểm, chứng chỉ, văn bằng tốt nghiệp, dựa trên nhận xét chủ quan của người giám sát, công ty chưa thực hiện tốt cơng tác đánh giá hiệu quả của khóa đào tạo.
Cơng tác đánh giá hiệu quả bằng định tính ở cơng ty được thực hiện dựa trên căn cứ vào chứng chỉ, bằng cấp mỗi khóa học. Để việc đánh giá theo cách này phản ánh đúng và khách quan kết quả học tập của các học viên thì cơng ty cần phải quan tâm đến nhiều vấn đề như: yêu cầu giảng viên giảng dạy chuẩn bị bài chu đáo tổng hợp được lượng kiến thức của khóa đào tạo, coi thi và chấm thi nghiêm túc, khơng có gian lận, tiêu cực và khơng chạy theo thành tích.
3.2.2. Giải pháp về tạo mơi trƣờng học tập
- Bản thân ban lãnh đạo công ty phải là tấm gương sáng về tinh thần ham học hỏi, cầu thị. Phong cách quản lý khuyến khích học tập và phát triển của nhà quản trị sẽ tác động mạnh nhất đến môi trường và văn hóa học tập trong tổ chức. - Hàng năm cơng ty nên tổ chức các cuộc thi như sáng kiến
kinh nghiệm, kỹ năng đấu thầu dự án, an toàn lao động… nhằm tác
động tích cực đến tinh thần học tập, sáng tạo của người lao động trong công ty.
- Tạo bầu khơng khí làm việc giúp đỡ nhau. Nếu thiếu sự ủng hộ của đồng nghiệp và cán bộ cấp trên, trực tiếp, người được đào tạo sẽ rất khó chuyển hướng ý tưởng đào tạo vào công việc thực tế.
- Phát huy mơ hình các tổ đội thi cơng hiện có, cùng chia sẻ, hỗ trợ lẫn nhau thực hiện tốt công việc.
3.2.3. Giải pháp nâng cao hiệu quả các chính sách lƣơng, thƣởng, phúc lợi thƣởng, phúc lợi
a. Hồn thiện chính sách về lương, thưởng, phúc lợi
Thứ nhất, Cải tiến hình thức trả lương: Cần quan tâm đến cơ
cấu thu nhập giữa tiền lương cơ bản – lương tăng thêm – thưởng.
Thứ hai, có kế hoạch tăng lương rõ ràng, minh bạch, tạo động
lực thúc đẩy nhân viên làm việc.
Thứ ba, thưởng phạt công minh. Muốn công việc đánh giá
được kết quả, nhà quản trị phải áp dụng chính sách thưởng phạt phân minh.