L ỜI MỞ ĐẦU
1. 2V ẤN ĐỀ TIẾN BỘ VÀ CÔNG BẰNG XÃ HỘI
3.2.3. Đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, thi, kiểm tra và đánh giá chất
3.2.3. Đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, thi, kiểm tra và đánh giá chất lượng giáo dục giáo dục
Trên cơ sởđánh giá chương trình giáo dục phổ thơng hiện hành và tham khảo chương trình tiên tiến của các nước, thực hiện đổi mới chương trình và sách giáo khoa từ sau năm 2015 theo định hướng phát triển năng lực học sinh, vừa đảm bảo tính thống nhất trong tồn quốc, vừa phù hợp với đặc thù mỗi địa phương. giáo dục kỹ năng sống, giáo dục lao động và hướng nghiệp học sinh phổ thơng.
Đổi mới chương trình, tài liệu dạy học trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp và đại học dựa trên nhu cầu của đơn vị sử dụng lao động, vận dụng có chọn lọc một số chương trình tiên tiến trên thế giới, phát huy vai trò của các trường trọng điểm trong từng khối ngành, nghề đào tạo để thiết kế các chương trình liên thơng. Phát triển các chương trình đào tạo đại học theo hai hướng: nghiên cứu và nghề nghiệp ứng dụng.
Phát triển các chương trình giáo dục thường xun, ứng dụng cơng nghệ thông tin và truyền thông nhằm mở rộng các hình thức học tập đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của mọi người, giúp người học hoàn thiện nhân cách, mở rộng hiểu biết, nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn, nghiệp vụ phù hợp với yêu cầu công việc và nâng cao chất lượng cuộc sống.
Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập, rèn luyện theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủđộng, sáng tạo và năng lực tự học của người học. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông
2020, 100% giáo viên giáo dục nghề nghiệp và phổ thơng có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học.