định chất lượng giáo dục (KĐCLGD) của CTĐT (nếu có) và đối sánh.
TC 1.2. CĐR của CTĐT được xác định rõ ràng, bao quát được cả các yêu cầu chung và yêu cầu chuyên biệt mà người học cần đạt được sau khi hoàn thành CTĐT.
ĐT 1. CĐR của CTĐT được xác định rõ ràng.
2. CĐR của CTĐT bao quát được cả các yêu cầu chung được cả các yêu cầu chung và yêu cầu chuyên biệt mà người học cần đạt được sau khi hoàn thành CTĐT.
1. CĐR của CTĐT phải được xác định rõ ràng, súctích, phản ánh được mục tiêu của CTĐT. tích, phản ánh được mục tiêu của CTĐT.
2. CĐR của CTĐT nêu cụ thể kiến thức, kỹ năng,mức tự chủ và trách nhiệm đối với NH tốt nghiệp mức tự chủ và trách nhiệm đối với NH tốt nghiệp và triển vọng việc làm trong tương lai.
3. CĐR của CTĐT phải đo lường và đánh giá được.TC 1.3. CĐR của CTĐT TC 1.3. CĐR của CTĐT
phản ánh được yêu cầu của các BLQ, được định kỳ rà soát, điều chỉnh và được công bố công khai
ĐT 1. CĐR của CTĐT phản ánh được yêu cầu của các bên liên quan.
2. CĐR của CTĐT được định kỳ rà soát, điều chỉnh. kỳ rà soát, điều chỉnh.
3. CĐR của CTĐT được công bố công khai. bố công khai.
1. CĐR của CTĐT được xây dựng phải có sự thamgia và đóng góp ý kiến của các bên liên quan đặc gia và đóng góp ý kiến của các bên liên quan đặc biệt là nhà sử dụng lao động.
2. CĐR của CTĐT được rà sốt, điều chỉnh ít nhất 2năm 1 lần. năm 1 lần.
3. CĐR của CTĐT được công bố công khai, rộng rãibằng các hình thức và phương tiện khác nhau. bằng các hình thức và phương tiện khác nhau.
THÁCH THỨC, KHĨ KHĂN KHI TRIỂN KHAI TĐG & GIẢI PHÁP
◦ Thầy cô hãy thảo luận và chia sẻ về những thách thức, khó khăncó thể gặp phải trong q trình triển khai TĐG và đề xuất giải pháp có thể gặp phải trong q trình triển khai TĐG và đề xuất giải pháp
NHỮNG LỖI THƯỜNG GẶP KHI VIẾT BÁO CÁO
◦ Thể thức, kỹ thuật trình bày◦ Cấu trúc báo cáo TĐG ◦ Cấu trúc báo cáo TĐG
◦ Nội dung báo cáo tự đánh giá◦ Minh chứng ◦ Minh chứng
CÁC VẤN ĐỀ THƯỜNG GẶP KHI VIẾT 1 TC- Quá dài, hoặc quá ngắn - Quá dài, hoặc quá ngắn