- Khơng sai chính tả
Thông tin, Minh chứng
Những hạn chế thường gặp của MC
51
• Thiên về cung cấp MC là văn bản hành chính hơn là hoạt động thực tế.
• Thiếu MC cho mỗi nội dung lập luận. • Dồn MC theo đoạn văn.
• Mã hố MC khơng thống nhất.
• MC được tổ chức nằm rải rác, khơng tạo thành bộ
• Khơng được phân loại, phân nhóm.
• Rời rạc, nhỏ lẻ, khơng đủ tầm, khơng có giá trị pháp lý
• Số liệu thơ
• Khơng tương thích với mơ tả, với DMMC • Sai lệch số liệu thống kê
• Số liệu thiếu nguồn gốc • Thiếu trích xuất
VÍ DỤ
Tiêu chí 1.1 Mục tiêu của CTĐT được xác định rõ ràng, phù hợp với SM và TN của CSGD đại học, phù hợp với mục tiêu của giáo dục đại học quy định tại Luật giáo dục đại học
1. Mô tả:
Mục tiêu của CTĐT ABC [H01.01.01] được xác định bằng văn bản, có nội dung rõ ràng và cụ thể, được công bố công khai trên website của trường [H01.01.02]; được thể hiện trong CTĐT và được chi tiết hoá, lồng ghép trong đề cương các học
phần [H01.01.03].
Mục tiêu của CTĐT ABC cũng bám sát mục tiêu của Luật GDĐH năm 2012 quy định tại Điều 5 “Mục tiêu GDĐH” đó là: Đào tạo người học có kiến thức, kỹ năng thực hành nghề nghiệp, năng lực nghiên cứu và phát triển ứng dụng KH-CN tương xứng với trình độ đào tạo; có khả năng sáng tạo và trách nhiệm nghề nghiệp, thích nghi với mơi trường làm việc; có ý thức phục vụ nhân dân [H01.01.06]. Tuy nhiên, mục tiêu của CTĐT ABC chưa được rà sốt theo Khung trình độ quốc
gia Việt Nam năm 2016 [H01.01.07]. 2. Điểm mạnh
Mục tiêu của CTĐT được xác định rõ ràng, phù hợp với SM, TN của Trường và mục tiêu GDĐH quy định tại Luật GDĐH.
3. Tồn tại
Mục tiêu của CTĐT chưa được rà sốt theo Khung trình độ quốc gia Việt Nam.