STT Nội dung
nghiên cứu Các nội dung cụ thể
Phương pháp khảo sát Đối tượng khảo sát Ghi chú Lịch sử tiếp xúc WPKD HS
1 Thực trạng tiếp xúc trang web phim khiêu dâm Thực trạng tiếp xúc trang web phim khiêu dâm (Thiết bị, người tham gia, hình thức và thể loại tiếp xúc WPKD) Phiếu hỏi Phỏng vấn HS Học sinh lớp 10,11,12 Cảm nhận từ học sinh
không tiếp xúc về trang WPKD 2 Thực trạng hành vi tình dục của học sinh THPT Trải nghiệm về hành vi tình dục của học sinh trung học phổ thông (thủ dâm, quan hệ tình dục thơng thường, quan hệ tình dục sớm)
Phiếu hỏi Phỏng vấn
HS
Sử dụng biện pháp tránh thai khi quan hệ tình dục
Phiếu hỏi Phỏng vấn
HS
Mối liên hệ giữa hành vi tình dục và tiếp xúc WPKD
Thống kê Phỏng vấn
HS
Bảng hỏi được thiết kế ở 2 hình thức : văn bản (offline) và online trên website: freeonlinesurvey.com
Sau khi có bảng hỏi sơ bộ, tiến hành phương pháp hỏi ý kiến chuyên gia. Bảng hỏi văn bản được gửi tới chuyên gia có chứng chỉ quốc tế về giáo dục giới tính, sex coaching - Hà Phạm, trình bày vấn đề nghiên cứu để xin đóng góp và sửa đổi cho bảng hỏi được phù hợp với đối tượng và chủ đề nghiên cứu. Bảng hỏi online được gửi tới 4 học sinh khối THPT để nghiên cứu thử nghiệm thăm dị, xem xét các băn khoăn và khó khăn của các em khi thực hiện phiếu hỏi. Đồng thời, xin ý kiến giáo viên hướng dẫn, điều chỉnh nội dung bảng hỏi.
Những đóng góp của chuyên gia và học sinh gồm: - Nêu định nghĩa bạn tình
- Loại bỏ phần Quan hệ tình dục khơng xâm nhập (hơn, âu yếm…) khỏi list quan hệ tình dục, nhất là cho đối tượng các bạn trẻ
- Có thể thêm một số câu hỏi khác để link được việc xem phim porn với hành vi tình dục hơn. VD:
Nội dung phim nào em hay xem hoặc cảm thấy hứng thú/tị mị nhất
Em có áp dụng những gì xem trên phim với bạn tình khơng? Nếu có thì là gì?
- Chú thích viết tắt ở từng phần vì học sinh đọc xong có thể qn - Sửa lỗi đánh máy
Hoàn thành, bảng hỏi gồm :
- Lời chào và Cam kết, Quyền lợi của người tham gia nghiên cứu
- Phần 1 : Thông tin cá nhân : Trong phần này, các học sinh cần báo cáo về Trường học (công lập, tư thục), Lớp (lớp 10, 11, 12), Giới tính (nam, nữ, liên giới tính), Xu hướng tính dục (dị tính, đồng tính, song tính, vơ tính và chưa xác định), Sống cùng với (cả bố và mẹ, bố, mẹ, ông bà hoặc khác) và Thứ tự sinh (con cả, con thứ 2, con thứ 3).
- Phần 2 : Trải nghiệm tiếp xúc với WPKD : Để phân chia lịch sử và phương thức tiếp xúc với WPKD từ học sinh, khảo sát có câu hỏi : Thời gian đầu tiếp xúc với WPKD (mẫu giáo, tiểu học, THCS, THPT, chưa bao giờ), Đã bao giờ tiếp xúc vơ tình, khơng chủ đích (có, khơng), Đã bao giờ bị ép buộc, cưỡng bức (có, khơng), Đã bao giờ chủ động (có, khơng)
Với những học sinh khơng hoặc vơ tình tiếp xúc, hỏi về WPKD học sinh biết đến (câu hỏi mở), nếu biết đến thì biết đến qua ai (khơng biết, qua người u, qua
bạn bè, qua anh chị em, khác) và Lý do không tiếp xúc WPKD (cảm thấy không
cần thiết, cảm thấy kinh tởm, cảm thấy xem WPKD đáng xấu hổ, khác).
hỏi : Các WPKD biết đến (câu hỏi mở), Thiết bị sử dụng để xem WPKD (TV có kết
nối mạng, máy tính, điện thoại, khác), Thường xem WPKD (một mình, với người
yêu, với bạn, với người lạ, khác), Các hình thức thể loại phim hay xem (JAV, Hentai, Âu Mỹ, Nam – Nữ, Gay, Lesbian, khác).
- Phần 3 : Trải nghiệm hành vi tình dục : Các câu hỏi nhằm tìm hiểu trải nghiệm hành vi tình dục gồm : Lần đầu QHTD vào năm 15 tuổi hoặc trước đó (đúng, sai), Tính đến nay em có bao nhiêu bạn tình (chưa từng có, 1 người, 2 người, 3 người, 4 người, 5 người trở lên), Những trải nghiệm đã có (thủ dâm, quan hệ tình dục thơng thường, quan hệ tình dục qua hậu mơn, quan hệ tình dục ngẫu nhiên, quan hệ tình dục đóng vai, quan hệ tình dục có hành động trói buộc, quan hệ tình dục tại nơi cơng cộng, quan hệ tình dục thơng qua nhắn tin, sử dụng đồ chơi tình duc,quan hệ tình dục qua đường miệng, quan hệ tình dục với người đồng giới, quan hệ tình dục với 2 người trở lên), Với các học sinh đã QHTD: Em có áp dụng WPKD với bạn tình (khơng, có – cụ thể là…)
Câu hỏi về việc sử dụng các biện pháp tránh thai : Tần suất sử dụng các biện pháp tránh thai : Bao cao su, Thuốc tránh thai hàng ngày, Thuốc tránh thai khẩn cấp, Xuất tinh ngồi, Tính chu kỳ (khơng bao giờ, hiếm khi, thường xuyên, luôn luôn)
2.3.3. Lựa chọn khách thể
2.3.3.1. Cỡ mẫu : Gồm 176 khách thể là các học sinh lớp 10, 11, 12 đại diện cho các trường THPT công lập và THPT dân lập nội thành Hà Nội
2.3.3.2. Tiêu chí chọn mẫu
Nghiên cứu này hướng đến mối quan hệ giữa tiếp xúc WPKD với HVTD của học sinh THPT. Tuy nhiên, do hạn chế về nguồn lực và thời gian nghiên cứu, nên phạm vi nghiên cứu được giới hạn ở mẫu khảo sát là 176 học sinh THPT. Nhóm học sinh THPT trên cơ sở lấy mẫu thuận tiện, được sàng lọc với các tiêu chí dưới đây :
ii/ Giới tính: Nam, nữ và liên giới tính ;
iii/ Xu hướng tính dục: Dị tính, đồng tính, song tính, vơ tính, chưa xác định; iv/ Loại hình trường: Trường THPT cơng lập và THPT dân lập ;
v/ Địa bàn: Nội thành TP. Hà Nội ;
vi/ Thành phần GĐ : Sống cùng cả bố và mẹ, sống với bố, sống với mẹ, sống với ông bà, 3 thế hệ.
vii/ Hành vi tình dục: Chỉ khảo sát việc QHTD 2.3.4. Điều tra/khảo sát chính thức
Nhờ sự giúp đỡ của các giáo viên, nhân viên các trường công lập và tư thục nội thành thành phố Hà Nội, bảng hỏi online nhận được 221 lượt truy cập và đồng ý tham gia sau khi đọc phần giới thiệu, cam kết và quyền lợi. Tuy nhiên chỉ có 186 người tiếp tục làm khảo sát. Sau khi làm sạch dữ liệu, 176 phiếu hoàn thiện và đủ tiêu chuẩn để sử dụng trong thống kê. Đồng thời, tổ chức phỏng vấn sâu 10 trường hợp học sinh THPT để làm rõ hơn và lý giải kết quả thực trạng thu được.
Đặc điểm khách thể:
Bảng khảo sát được tiến hành nghiên cứu trên học sinh các trường công lập và tư thục nội thành Hà Nội, trong đó học sinh cơng lập là 107 học sinh, chiếm 60.8% tổng số khách thể. Đa số khách thể là học sinh lớp 12 – 86 học sinh, chiếm 48.9 %. Trong thời điểm nghiên cứu là đầu năm 2022, hầu hết các học sinh lớp 12 chưa đủ 18 tuổi.
Trong tổng số 176 người hoàn thành bảng khảo sát, hơn 60% mẫu khách thể là nữ và khoảng 38% là nam. Hầu hết các bạn đã xác định xu hướng tính dục của mình với tỉ lệ dị tính, song tính, đồng tính, vơ tính lần lượt là 72.2%, 11.9%, 2.8%, 2.3%. 153 học sinh trên 176 khách thể sống cùng với gia đình có cả bố và mẹ, chiếm 86.9%. Ngồi ra cũng có những em chỉ sống với bố (1.1%) hoặc mẹ (6.8%) hoặc với ông bà (1.7%). Trong số 176 học sinh THPT, 58% các bạn là con cả, 36.4% là con thứ 2 và 5.7% là con thứ 3.