III đáNH giá kẾT Quả HoạT đỘNg Trải NgHiệM
3. HOẠT ĐỘng nHÓM Chơi trò Đồ! Cứu!
Chơi trị Đồ! ... Cứu!
Bản chất: Thơng qua trị chơi tạo sự hứng khởi, vui vẻ cho HS và kết nối các thành viên
Tổ chức hoạt động:
− GV tập trung HS ở một khoảng sân. HS đứng thành vòng tròn. Cả lớp cùng chơi trò
Đồ! ... Cứu!
− GV giải thích luật chơi và hướng dẫn HS cùng chơi.
Luật chơi: Mời một HS làm người đuổi bắt, những bạn cịn lại là người chơi. Khi có hiệu
lệnh của người quản trị, người đuổi bắt có nhiệm vụ đuổi theo người chơi. Nếu người đuổi bắt chạm được tay mình lên người chơi thì người chơi đổi vai thành người đuổi bắt. Nếu người chơi đứng lại giơ tay phải lên nói “Đồ!” và làm bức tượng – đứng yên tại chỗ ngay trước khi người đuổi bắt chạm vào mình thì người đuổi bắt tiếp tục đuổi những người chơi khác. Những người chơi chưa bị làm tượng sẽ khéo léo làm sao vượt qua người đuổi bắt, chạm tay vào bức tượng và nói “Cứu!” để trợ giúp bạn mình trở lại thành người.
Kết luận: Trong những lúc mình gặp khó khăn, hãy tin rằng ln ln có thể nhờ tới sự
trợ giúp của bạn bè.
11 TRƯỜNG HọC HẠNH PHÚC
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
− u q, tự hào về ngơi trường của mình.
− Mong muốn góp sức mình để xây dựng một môi trường học tập hạnh phúc.
− Lên kế hoạch cùng Sao Nhi đồng tham gia lao động, giữ gìn cảnh quan nhà trường. KHÔNG GIAN SƯ PHẠM
Trong lớp học, bàn ghế kê gộp lại thành các nhóm, tổ. PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG
– Bộ dụng cụ làm vệ sinh trường học. Bộ dụng cụ chăm sóc hoa, cây thơng thường. – Giấy A3 hoặc A1, màu vẽ hoặc bút dạ, bút chì màu.
GỢI Ý CÁC BƯỚC HOẠT ĐỘNG
1. KHởI ĐỘng