Hạnh kiểm Tốt Khá TB Yếu SL % SL % SL % SL % 2019-2020 7331 5512 75,2 1501 20,5 273 3,7 45 0,6 2020-2021 7376 5624 76,2 1507 20,5 205 2,8 40 0,5 2021-2022 (học kỳ 1) 7737 5474 70,8 1866 24,1 363 4,7 34 0,4
(Nguồn: Phòng GD&ĐT huyện Ân Thi)
Bảng 2.4. Tổng hợp về học lực của học sinh THCS huyện Ân ThiNăm học Số HS Năm học Số HS Học lực Giỏi Khá TB Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 2019-2020 7331 1428 19,5 3315 45,2 2163 29,5 415 5,7 10 0,1 2020-2021 7376 1504 20,4 3318 45,0 2159 29,3 387 5,2 8 0,1 2021-2022 (học kỳ 1) 7737 1755 22,7 3409 44,1 2292 29,6 271 3,5 10 0,1
(Nguồn: Phòng GD&ĐT huyện Ân Thi)
Qua bảng cho thấy chất lượng giáo dục THCS huyện Ân Thi ổn định vững chắc, tỷ lệ HS xếp loại hồn thành các mơn học, xếp loại hạnh kiểm tốt, , khá 90%, lực học khá, giỏi trên 60% - 70% trở lên. Điều đó khẳng định việc hành thành và phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh trong các nhà trường được chú trọng.
2.1.2.3. Đội ngũ cán bô quản lý, giáo viên các trường THCS huyện Ân Thi
Bảng 2.5. Bảng thống kê trình độ đào tạo của đội ngũ cán bộ quản lý THCS huyện Ân Thi
Năm học Tổng số Trình độ đào tạo Tiến sĩ ThS ĐH Cao đẳng SL % SL % SL % SL % 2019-2020 44 1 2,3 42 95,5 1 2.3 2020-2021 42 1 2,4 40 95,2 1 2.4 2021-2022 (học kỳ 1) 41 1 2,4 39 95,1 1 2.4
(Nguồn: Phòng GD&ĐT huyện Ân Thi)
Kết quả thống kê cho thấy đội ngũ CBQL của các trường THCS huyện Ân Thi đủ về số lượng, 100% đạt trình độ đào tạo trên chuẩn, trong đó chủ yếu là trình độ đại học và thạc sĩ (>95%). Với đội ngũ CBQL như hiện nay đã đáp ứng yêu cầu quản lý giáo dục THCS hiện nay. Tuy nhiên, trong yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay và đáp ứng với quy định mới của luật Giáo dục năm 2019, đội ngũ CBQL có trình độ đại học cần tiếp tục học tập nâng cao trình độ để đạt trên chuẩn.
Bảng 2.6. Bảng thống kê trình độ đào tạo của giáo viên THCS huyện Ân Thi Năm học Tổng số Trình độ đào tạo Tiến sĩ ThS ĐH Cao đẳng SL % SL % SL % SL % 2019-2020 446 5 1,1 294 66,0 147 33.0 2020-2021 449 7 1,6 332 73,9 110 24.5 2021-2022 (học kỳ 1) 456 8 1,7 352 77,2 96 21.1
(Nguồn:Phòng GD&ĐT huyện Ân Thi) Số lượng GV ở các trường THCS huyện Ân Thi tăng nhanh trong 3 năm học gần đây, từ 446 GV năm học 2019 - 2020 tăng lên 456 GV năm 2021 - 2022, tăng 10 GV, trình độ đào tạo đạt chuẩn duy trì 100%, giáo viên tích cực đào tạo nâng trình độ trên chuẩn đáp ứng được yêu cầu, nhiệm vụ được giao, tỷ lệ giáo viên/lớp cũng giảm đảm bảo tuy nhiên tỷ lệ giáo viên có trình độ thạc sĩ hiện nay cịn thấp.
2.1.2.4. Cơ sở vật chất
Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy trong các trường THCS, 84.2% số trường đạt chuẩn quốc gia, các phòng học Ngoại ngữ và Tin học, phòng chức năng đầu tư mua sắm trang thiết bị dạy học hiện đại phục vụ giảng dạy đáp ứng cho dạy học;
100% trường THCS có thư viện, được trang bị đủ TBDH theo danh mục đồ dùng dạy học tối thiểu do Bộ GD&ĐT quy định, đồng thời từng bước bổ sung, trang bị theo hướng đạt chuẩn tiên tiến, hiện đại. CSVC, thiết bị ở các trường thường xuyên được quan tâm, góp phần làm phong phú, hiệu quả các tiết học.
2.2. Tổ chức khảo sát thực trạng
2.2.1. Mục đích khảo sát
Đánh giá về thực trạng hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục và quản lý hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên.
2.2.2. Nội dung khảo sát
- Khảo sát thực trạng hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên gồm:
+ Thực trạng nhận thức của CBQL, GV về hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên.
+ Thực trạng thực hiện mục tiêu hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên.
+ Thực trạng thực hiện nội dung tự đánh giá chất lượng giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên.
+ Thực trạng thực hiện phương pháp, hình thức hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên.
+ Thực trạng đảm bảo điều kiện phục vụ hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên
- Thực trạng QL hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên gồm:
+ Thực trạng xây dựng kế hoạch tự đánh giá chất lượng giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên
+ Thực trạng tổ chức tự đánh giá chất lượng giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên.
+ Thực trạng chỉ đạo hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên.
+ Thực trạng kiểm tra, giám sát hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên.
+ Thực trạng quản lý các điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị đảm bảo hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng tới quản lý hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên.
2.2.3. Phương pháp khảo sát
Đề tài sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học: điều tra bằng phiếu (xây dựng các mẫu phiếu điều tra về dạy học và quản lý dạy học theo hướng phát triển năng lực); phỏng vấn cán bộ quản lý, giáo viên về các vấn đề nghiên cứu trong luận văn góp phần khảng định kết quả điều tra bằng phiếu; toán thống kê với việc sử dụng các cơng thức tốn thống kê để định lượng kết quản nghiên cứu, từ đó rút ra các kết luận khoa học về hoạt động tự đánh giá và QL hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên.
2.2.4. Mẫu khảo sát và địa bàn khảo sát
Đối tượng khảo sát gồm 146 CBQL, GV ở 6 trường THCS huyện Ân Thi được phân bổ như sau:
Bảng 2.7. Số lượng cán bộ quản lý và giáo viên của 5 trường THCS huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên
STT Trường tiểu học Cán bộ
quản lý Giáo viên
Nhân viên văn phòng 1 TH CS Bãi Sậy 2 25 1 2 THCS Hồng Quang 2 25 2 4 THCS Hoàng Hoa Thám 2 25 1 5 THCS Hạ Lễ 2 25 1 6 THCS Phạm Huy Thơng 3 25 2 7 Phịng GD&ĐT 3 Tổng 14 125 7 2.2.5. Xử lý kết quả khảo sát
- Phát phiếu điều tra cho các đối tượng: 146 người, bao gồm cán bộ quản lý cấp Phòng, cấp trường và giáo viên, nhân viên tại 5 trường THCS huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên.
+ Số phiếu phát ra: 146 phiếu + Số phiếu thu về: 146 phiếu
- Sau thu thập phiếu, số liệu khảo sát được phân tích bằng phương pháp thống kê.