Chương 1 : CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG MỀM
2.6 Khảo sát thực trạng mức độ cần thiết của từng KNM trong Khung kỹ năng công
công việc dành cho VCHC trường ĐHSPKT TPHCM.
2.6.1 Mục tiêu khảo sát
Người nghiên cứu đã tiến hành khảo sát nhằm đánh giá yêu cầu khách quan về
Khung kỹ năng công việc dành cho VCHC trường ĐHSPKT TPHCM đã đưa ra trong
chương 1. Từ kết quả khảo sát người nghiên cứu xây dựng thứ tự mức độ cần thiết của các KNM trong Khung kỹ năng công việc dành cho VCHC trường ĐHSPKT TPHCM, đây cũng là cơ sở thực tiễn cho việc đề xuất các biện pháp bồi dưỡng KNM
cho VCHC.
2.6.2 Mẫu khảo sát
Để tìm hiểu thực trạng mức độ cần thiết của từng KNM trong Khung kỹ năng
công việc dành cho VCHC trường ĐHSPKT TPHCM, người nghiên cứu đã gửi phiếu
khảo sát trực tuyến cho 50 cán bộ quản lý (CBQL) có thâm niên từ 5 năm làm việc tại các phòng, ban, khoa, trung tâm… của Trường ĐHSPKT TPHCM, kết quả thu về có 32 người tiến hành khảo sát, tỷ lệ mẫu trên tổng thể là 32/99 đạt 32,32%. Danh sách CBQL tham gia khảo sát thể hiện ở PHỤ LỤC 2.3
2.6.3 Nội dung khảo sát
Từ Khung kỹ năng công việc dành cho VCHC trường ĐHSPKT TPHCM
TPHCM được xây dựng ở chương 1, người nghiên cứu tiến hành khảo sát mức độ cần thiết của từng KNM sau trong quá trình thực hiện cơng việc của VCHC tại Trường đại học Sư phạm kỹ thuật TPHCM.
1. Kỹ năng giao tiếp hiệu quả 2. Kỹ năng làm việc nhóm 3. Kỹ năng giải quyết vấn đề 4. Kỹ năng thích ứng và sáng tạo
5. Kỹ năng lập kế hoạch và tổ chức công việc 6. Kỹ năng quản lý và phát triển bản thân 7. Kỹ năng học tập
2.6.4 Phương pháp khảo sát
- Sử dụng phiếu khảo sát trực tuyến (PHỤ LỤC 2.4) - Phỏng vấn lấy ý kiến của CBQL
- Thông tin thống kê được xếp theo hạng mục. - Phân tích đánh giá kết quả thống kê.