- Đối với ban giám hiệu: Chỉ đạo, sát sao trước những vấn đề đổi mới của ngành giáo dục. Tạo điều kiện về cơ sở vật chất: phương tiện, thiết bị, đồ dùng dạy học…để giáo viên có thể áp dụng những đổi mới về phương pháp dạy học.
- Đối với giáo viên: Chủ động tìm hiểu và lĩnh hội những vấn đề mới nhằm đáp ứng yêu cầu về giáo dục trong tình hình mới của đất nước. Đồng thời để dạy
học theo phương pháp tích cực thì giáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động, giáo viên phải có trình độ tin học nhất định. Tăng cường tự tích lũy về tin học, ngoại ngữ.
Thời gian cho mỗi chủ đề dạy học theo phương pháp tích cực thường dài hơn so với phân phối chương trình cũ. Vì vậy giáo viên phải thật sự linh hoạt trong công tác tổ chức các hoạt động dạy học.
- Đối với học sinh: Cần tạo ra được sự hứng thú và nhu cầu mong muốn tìm hiểu, lĩnh hội kiến thức. Do đó ý thức tự học của học sinh, sự chủ động sáng tạo, tinh thần đoàn kết của người học cần được nâng lên.
10.ĐÁNH GIÁ LỢI ÍCH THU ĐƯỢC HOẶC CĨ THỂ THU ĐƯỢC DO ÁP DỤNG SÁNG KIẾN
10.1.Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả: sáng kiến theo ý kiến của tác giả:
- Khi áp dụng sáng kiến này trong q trình soạn, giảng mơn hóa học lớp 11; để tìm được những nội dung hay, gần gũi với học sinh. Tôi thấy bản thân cũng phải đầu tư hơn cho chất lượng bài giảng của mình, và ln cập nhật các vấn đề nóng về mơi trường, để lồng ghép vào bài giảng.
- Khi áp dụng sáng kiến này vào các bài giảng mơn hóa học tại các lớp 11A1; 11A3, trường THPT Đồng Đậu. Tôi nhận thấy học sinh học tập hứng thú hơn, sôi nổi bàn luận về các vấn đề mơi trường có liên quan đến nội dung bài học, học sinh chịu khó đọc sách và sưu tầm kiến thức để viết bài thu hoạch hơn.
10.2.Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân:
- Khi áp dụng sáng kiến này trong q trình soạn, giảng mơn hóa học lớp11, tất cả
các giáo viên trong nhóm Hóa trường THPT Đồng Đậu đều nhận thấy được tăng cường các kĩ năng: sưu tầm tài liệu, cập nhật thông tin, trau dồi kiến thức, làm việc nhóm.
- Nhờ việc hệ thống hóa các nội dung về giáo dục mơi trường trong chương trình Hóa học ở cấp THPT
- Khi áp dụng sáng kiến này vào các bài giảng mơn hóa học tại trường THPT Đồng Đậu. Chúng tơi nhận thấy học sinh học tập hứng thú hơn.
11. Danh sách những tổ chức/cá nhân đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụngsáng kiến lần đầu sáng kiến lần đầu Số Tên tổ chức/cá TT nhân 1 Tạ Thúy Lưu 3 Nguyễn Thị Quyên ........, ngày .... tháng .... năm ...... Thủ trưởng đơn vị/ Chính quyền địa phương
(Ký tên, đóng dấu)
40
Tạ Thúy Lưu
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Sách giáo khoa công nghệ 10 - Nhà xuất bản giáo dục. 2. Sách giáo khoa sinh học 11 - Nhà xuất bản giáo dục. 3. Sách giáo khoa hóa học 11 - Nhà xuất bản giáo dục.
4. Sách giáo khoa nghề phổ thông 11 - Nhà xuất bản giáo dục. 5. Sách giáo khoa giáo dục công dân 11 - Nhà xuất bản giáo dục.
6. Tài liệu tập huấn, Dạy học tích hợp ở THPT, THCS - Nhà xuất bản sư phạm
7. Một số hình ảnh, thơng tin được khai thác từ mạng internet.