Nguyên tắc đánh giá cán bộ là phải lấy hiệu quả công việc làm thước đo chủ yếu để đánh giá, nhưng nhiều khi đặc trưng cơng việc nên khó định lượng mà chỉ định tính.
Trong q trình thực hiện đánh giá viên chức chuyên môn tại tổ đối với một vài viên chức cịn tình trạng nể nang, né tránh trách nhiệm, ngại va chạm; tinh thần tự phê bình và phê bình chưa cao nên có những viên chức chưa được đánh giá xếp loại đúng mức hiệu quả công việc đạt được, chưa thực sự lấy kết quả hoàn thành nhiệm vụ làm thước đo chủ yếu về phẩm chất và năng lực cán bộ, viên chức và cịn thể hiện sự cào bằng mức hồn thành xuất sắc và hoàn thành tốt trong đánh giá nên khi đưa lên Hội đồng đánh giá của nhà trường đã phải xác định và thực hiện đánh giá lại.
Tinh thần phê bình và tự phê bình chưa cao: Có viên chức bản thân vẫn chưa thực sự tự giác kiểm điểm tự phê bình, phê bình nên tự đánh giá và phân loại cịn chung chung; chưa tự đánh giá, xếp loại đúng mức độ đạt được của bản thân. Thông qua hồ sơ lưu lại tại nhà trường còn những viên chức chưa mạnh dạn nêu ý kiến bản thân khi đánh giá viên chức khác và khi nhận xét đồng nghiệp hầu hết đều nêu mặt tốt, nên vẫn có hạn chế trong việc đánh giá đúng thực chất, khách quan khi được người đứng đầu phân tích gợi mở thì mới mạnh dạn nêu ý kiến bản thân.
Trong q trình thực hiện đánh giá cịn có viên chức nêu ý kiến theo kiểu chủ quan cá nhân, chưa có sự nhận xét đánh giá tồn diện và xun suốt cả q trình phấn đấu của đồng nghiệp, chỉ nhận xét những mặt hạn chế của đồng nghiệp nhưng chưa nhìn nhận được ưu điểm của đồng nghiệp để tạo động lực cho đồng nghiệp phát triển.