CHƯƠNG 3 : GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN YẾU TỐ VĂN HỐ ACL2
3.2. GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN YẾU TỐ VĂN TỔ CHỨC TẠI ACL2
3.2.5. Các nội dung đào tạo để hồn thiện kỹ năng quản lý
Kỹ năng quản lý được hiểu một cách đơn giản nhất là “cách thức mà mọi thành viên giải quyết những vấn đề của tổ chức”.
Từ những kết quả khảo sát cĩ thể thấy được một số vấn đề quan trọng và cấp bách nổi bật cĩ liên quan đến kỹ năng quản lý hiện nay là:
Loại hình văn hĩa cộng đồng hiện tại chiếm một tỷ trọng ưu thế, nhưng đang cĩ 2 mặt cịn yếu đĩ là: Kỹ năng chủ động hĩa trong cơng việc và cĩ sự yếu kém trong cơng tác giám sát tổ chức
Tính đặc sắc của loại hình văn hĩa riêng biệt và văn hĩa thị trường là xu hướng tất yếu cần tăng cường trong tương lai nhưng thật sự chưa được khắc họa rõ nét.
Như vậy, các nội dung trọng tâm trước mắt mà các khĩa đào tạo cần phải lưu ý triển khai:
Tăng cường những khĩa đào tạo cĩ nội dung huấn luyện nâng cao kỹ năng lãnh
đạo và kỹ năng phối hợp hoạt động trong nhĩm và với bộ phận khác. Các khĩa học về
Phương pháp luận sáng tạo nhưđã thực hiện thời gian qua cần được mở rộng hơn cho thành phần cán bộ quản lý cấp cơ sở trở lên. Trong chương trình học, nội dung thảo luận cần lồng ghép vào việc giải quyết các vấn đề kỹ thuật, quản lý đang phát sinh tại ALC2. Chắc chắn rằng hiệu quả cơng việc sẽ được nâng lên khi mọi người cùng trao
đổi và thảo luận những ý kiến của mình để đi đến hành động trong một sự hợp tác chung. Học tập hay đào tạo với ý nghĩa này, đĩ chính là việc một nhĩm người học
được cách cùng nhau làm nhiệm vụ.
Với tinh thần “cầu thị”, người lãnh đạo ở mọi cấp cần tỏ rõ thái độ sẵn sàng tiếp thu ý kiến mới, gĩp ý những điều cần đạt được và tích cực hỗ trợ thực hiện bằng nhiều phương cách. Cụ thể, các nội dung hoạt động của các Chương trình mục tiêu, Nhĩm
dự án… cần được phân tích, bàn bạc để xác định những mục tiêu cụ thể và cơng việc phải làm ở từng phạm vi (phịng ban, tổ, nhĩm). Đồng thời, lãnh đạo cần thực hiện việc tổng kết đánh giá, khen thưởng biểu dương trên các phương tiện thơng tin nội bộ để nhân rộng ra cho đơn vị khác. Cĩ như vậy mới duy trì tinh thần nhiệt tình nhân
viên, tạo dựng được một mơi trường thật sự cởi mở, định hướng đúng đắn, cĩ trọng tâm chương trình sáng kiến cải tiến vào những mục tiêu thiết thực của đơn vị, vào ích lợi chung với các bộ phận cĩ liên quan trong tồn Cơng ty.
Bổ sung, chuẩn hĩa qui trình, nội dung đào tạo ban đầu cho nhân viên mới để
hướng dẫn khơng chỉ là các mơ tả cơng việc mà cịn phổ biến các giá trị, hành vi văn hĩa mong đợi của ALC2.
* * *