Biến số Số quan sát trung bình Giá trị Độ lệch chuẩn nhỏ nhất Giá trị lớn nhất Giá trị Chi tiêu hộ gia đình
cho giáo dục 594 5908 8641 170 110430
2.1.2 Tổng chi tiêu của hộ gia đình
Tổng chi tiêu của hộ gia đình được tính bằng tổng số tiền hộ gia đình chi tiêu trong 12 tháng cho tất cả hoạt động của các thành viên trong hộ, bao gồm chi phí mua lương thực, thực phẩm, các hàng hóa vật chất, phi vật chất, chi phí chăm sóc y tế, chi phí cho giáo dục và các chi phí khác phục vụ cuộc
sống. Đơn vị tính: nghìn đồng. Thống kê mô tả cho tổng chi tiêu của hộ gia đình cụ thể như sau:
Bảng 2.2 Thống kê mơ tả tổng chi tiêu hộ gia đình
Biến số Số quan sát trung bình Giá trị Độ lệch chuẩn nhỏ nhất Giá trị lớn nhất Giá trị Tổng chi tiêu của
hộ gia đình 594 50209 36036 7755 317146
2.1.3 Quy mơ hộ gia đình
Quy mơ hộ gia đình là tổng số các thành viên trong hộ. Đơn vị tính: người. Thống kê mơ tả cho quy mơ hộ gia đình cụ thể như sau:
Bảng 2.3 và 2.4 Thống kê mô tả quy mô hộ gia đình
Biến số Số quan sát trung bình Giá trị Độ lệch chuẩn nhỏ nhất Giá trị lớn nhất Giá trị
Quy mơ hộ gia đình 594 4,62 1,43 1 11
Quy mơ hộ gia đình Tần suất Tỷ trọng %
1 2 0,34 2 20 3,37 3 79 13,3 4 224 37,71 5 137 23,06 6 79 13,3 7 29 4,88 8 11 1,85 9 9 1,52 10 3 0,51 11 1 0,17
2.1.4 Nơi sinh sống của hộ gia đình
Nơi sinh sống của hộ gia đình thể hiện địa chỉ đăng ký thường trú của hộ gia đình ở khu vực thành thị hay ở nông thôn. Kiểu dữ liệu là dạng biến giả, với quy ước: ký hiệu là 1 nếu nơi sinh sống của hộ gia đình là thành thị, ký
hiệu là 0 nếu nơi sinh sống của hộ gia đình là nơng thơn. Thống kê mơ tả cho nơi sinh sống của hộ gia đình cụ thể như sau:
Bảng 2.5 Thống kê mô tả nơi sinh sống của hộ gia đình
2.1.5 Dân tộc của chủ hộ gia đình
Dân tộc của chủ hộ gia đình thể hiện dân tộc mà chủ hộ gia đình đó kê khai trong hộ khẩu thường trú. Kiểu dữ liệu là dạng biến giả, với quy ước: ký hiệu là 1 nếu chủ hộ gia đình là dân tộc Kinh, ký hiệu là 0 nếu chủ hộ gia đình là các dân tộc khác. Thống kê mô tả cho dân tộc của chủ hộ cụ thể như sau:
Bảng 2.6 Thống kê mô tả dân tộc của hộ gia đình
2.1.6 Giới tính của chủ hộ gia đình
Đây là nhân tố thể hiện giới tính của chủ hộ gia đình. Kiểu dữ liệu là dạng biến giả, với quy ước: ký hiệu là 1 nếu giới tính của chủ hộ là nam, ký hiệu 0 nếu giới tính của chủ hộ là nữ. Thống kê mơ tả cho giới tính của chủ hộ cụ thể như sau:
Bảng 2.7 Thống kê mơ tả giới tính của chủ hộ gia đình
Giới tính của
chú hộ Tần suất Tỷ trọng %
Nữ 157 26,43
Nam 437 73,57
Tổng cộng 594 100
Nơi sinh sống của
hộ gia đình Tần suất Tỷ trọng % Nông thôn 287 48,32 Thành thị 307 51,68 Tổng cộng 594 100 Dân tộc của chủ hộ Tần suất Tỷ trọng % Dân tộc khác 20 3,37 Dân tộc Kinh 574 96,63 Tổng cộng 594 100
2.1.7 Trình độ học vấn của chủ hộ gia đình
Trình độ học vấn của chủ hộ được thể hiện thông qua số năm đi học của người đó. Đơn vị tính: năm. Thống kê mơ tả cho trình độ học vấn của chủa hộ cụ thể như sau:
Bảng 2.8 và 2.9 Thống kê mơ tả trình độ học vấn của chủ hộ gia đình
Biến số Số quan sát trung bình Giá trị Độ lệch chuẩn nhỏ nhất Giá trị lớn nhất Giá trị Số năm đi học của chủ hộ 594 11,9 3,5 8 19 Số năm đi học của chủ hộ Tần suất Tỷ trọng % 8 217 36,53 12 177 29,8 15 145 24,41 18 8 1,35 19 47 7,91 Tổng cộng 594 100
2.1.8 Tuổi của chủ hộ gia đình
Đây là nhân tố thể hiện tuổi đời của chủ hộ gia đình tại thời điểm thống kê. Đơn vị tính: năm. Thống kê mô tả cho tuổi của chủ hộ cụ thể như sau:
Bảng 2.10 Thống kê mô tả tuổi của chủ hộ gia đình
Biến số Số quan sát trung bình Giá trị Độ lệch chuẩn nhỏ nhất Giá trị lớn nhất Giá trị
Tuổi của chủ hộ 594 46,8 11 24 97
2.1.9 Trợ cấp cho giáo dục
Trợ cấp cho giáo dục là tổng các nguồn hỗ trợ mà hộ gia đình có được từ chính phủ, các tổ chức xã hội với mục đích của sự hỗ trợ này là chỉ dành cho chi tiêu phục vụ giáo dục. Đơn vị tính: nghìn đồng.Thống kê mơ tả cho trợ cấp giáo dục cụ thể như sau:
Bảng 2.11 Thống kê mô tả trợ cấp cho giáo dục
Biến số Số quan sát trung bình Giá trị Độ lệch chuẩn nhỏ nhất Giá trị lớn nhất Giá trị
Trợ cấp giáo dục 594 160 888 0 9849
2.2 Mô tả chi tiêu của hộ gia đình cho giáo dục theo các nhân tố có khả năng có mối liên hệ
2.2.1 Mơ tả theo tổng chi tiêu hộ gia đình
Bảng 2.12 Thống kê mơ tả chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục theo 5 nhóm tổng chi tiêu
5 nhóm
tổng chi tiêu Giá trị trung bình Độ lệch chuẩn Tần suất Chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục
Thấp 1863 1849 119
Trung bình – thấp 3331 3036 119
Trung bình 4660 4040 119
Trung bình – cao 7248 7549 119
Cao 12497 14873 118
Qua thực hiện mơ tả chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục theo 5 nhóm tổng chi tiêu (từ nhóm hộ có tổng chi tiêu thấp nhất đến nhóm có tổng chi tiêu cao nhất) cho thấy ở nhóm hộ có tổng chi tiêu thấp thì số tiền trung bình chi cho giáo dục của nhóm hộ gia đình đó cũng ở mức thấp và ngược lại. Ở nhóm 5 (20% hộ có tổng chi tiêu cao nhất) có mức chi trung bình cho giáo dục gấp hơn 6 lần so với nhóm 1 (20% hộ có tổng chi tiêu thấp nhất). Đây là một khoảng cách chênh lệch khá lớn.
Ngoài ra, khi nghiên cứu tỉ trọng chi tiêu cho giáo dục trong tổng chi tiêu của hộ gia đình theo nhóm thu nhập, ta cũng thấy rằng tỉ trọng này cũng rất khác nhau theo từng nhóm thu nhập, cụ thể theo bảng sau:
Bảng 2.13 Thống kê mô tả tỉ trọng chi tiêu cho giáo dục trong tổng chi tiêu hộ gia đình theo 5 nhóm tổng chi tiêu.
Nhóm tổng
chi tiêu
Tỉ trọng chi tiêu cho giáo dục trong tổng chi tiêu
Giá trị trung bình Độ lệch chuẩn Tần suất
Thấp 0,09 0,09 119
Trung bình – thấp 0,11 0,10 119
Trung bình 0,12 0,10 119
Trung bình – cao 0,13 0,14 119
Cao 0,12 0,12 118
Thống kê trên cho thấy rằng ở nhóm hộ gia đình có tổng chi tiêu thấp thì tỉ trọng trung bình của phần chi cho giáo dục cũng thấp. Ở các nhóm thu nhập cao hơn thì tỉ trọng này cũng tăng lên. Ta có thể suy luận rằng khi khả năng chi tiêu của hộ gia đình khơng cao, đời sống khó khăn thì người ta thường ít quan tâm đến việc phải chi cho việc học hành. Khi khả năng chi tiêu của hộ gia đình ngày càng tốt hơn thì hộ gia đình đó ngày càng xem trọng việc học, có thể là họ dành tỷ trọng chi tiêu lớn cho việc lựa chọn những loại hình giáo dục cao cấp và đắt tiền hơn.
Để dự báo khả năng phụ thuộc giữa tổng chi tiêu và chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục, ta xem xét bảng tần suất sau:
Bảng 2.14 Mô tả tần suất 2 chiều giữa chi tiêu cho giáo dục và tổng chi tiêu của hộ gia đình.
Nhóm tổng chi tiêu
Nhóm chi tiêu cho giáo dục Tổng số
hộ
Thấp Trung bình - thấp Trung bình Trung bình cao Cao
Thấp 60 31 15 12 1 119 Trung bình - thấp 24 33 32 25 5 119 Trung bình 21 21 27 25 25 119 Trung bình - cao 8 23 24 31 33 119 Cao 7 10 21 26 54 118 Tổng số hộ 120 118 119 119 118 594
Với bảng mô tả tần suất trên ta thực hiện kiểm định chi bình phương và được các thông số như sau: χ2
thực tế là 186, χ2
lý thuyết ở mức ý nghĩa 5%, bậc tự do 16 là 26. Kết quả này cho thấy khả năng chi tiêu cho giáo dục phụ thuộc vào tổng chi tiêu là khá cao.
2.2.2 Mô tả theo quy mơ hộ gia đình
Bảng 2.15 Thống kê mơ tả chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục theo quy mơ hộ gia đình.
Quy mơ hộ gia đình
Chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục Giá trị trung bình Độ lệch chuẩn Tần suất
1 2332 1714 2 2 3229 3068 20 3 5032 6413 79 4 5442 6315 224 5 6962 12159 137 6 6204 9309 79 7 8231 11204 29 8 3489 2772 11 9 8411 8750 9 10 2892 3442 3 11 18660 0 1
Qua thực hiện mơ tả chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục theo quy mơ hộ gia đình cho thấy khi số người trong hộ gia đình nằm trong khoảng từ 1 người đến 5 người thì chi tiêu trung bình cho giáo dục cũng tăng theo số người có trong hộ gia đình. Tuy nhiên, ở phân khúc quy mơ hộ từ 6 người đến 11 người thì quan hệ giữa chi tiêu cho giáo dục và quy mô hộ không rõ ràng, số người trong hộ tăng lên nhưng số tiền chi cho giáo dục lúc tăng, lúc giảm. Điều này có thể được giải thích do đặc điểm riêng của các hộ gia đình được khảo sát.
Để dự báo khả năng phụ thuộc giữa chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục và quy mơ hộ gia đình, ta xem xét bảng tần suất sau:
Với bảng mô tả tần suất trên ta thực hiện kiểm định chi bình phương và được các thơng số như sau: χ2
thực tế là 32, χ2
lý thuyết ở mức ý nghĩa 5%, bậc tự do 40 là 56. Kết quả này cho thấy khơng có khả năng chi tiêu cho giáo dục phụ thuộc vào quy mơ hộ gia đình.
2.2.3 Mơ tả theo nơi sinh sống của hộ gia đình
Bảng 2.17 Thống kê mơ tả chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục theo nơi
sinh sống của hộ gia đình.
Nơi sinh sống Giá trị trung bình Chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục Độ lệch chuẩn Tần suất
Nông thôn 4425 6521 287
Thành thị 7295 10048 307
Qua thực hiện mô tả chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục theo nơi sinh sống của hộ có thể dễ dàng nhận ra rằng những hộ gia đình sinh sống ở vùng thành thị thì có mức chi trung bình cho giáo dục nhiều hơn 1,6 lần so với các hộ sống ở vùng nông thôn.
Để dự báo khả năng phụ thuộc giữa chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục và nơi sinh sống của hộ gia đình, ta xem xét bảng tần suất sau:
Quy mơ hộ gia đình
Nhóm chi tiêu cho giáo dục Tổng số
hộ
Thấp Trung bình - thấp Trung bình Trung bình cao Cao
1 0 1 1 0 0 2 2 5 5 7 1 2 20 3 21 16 16 12 14 79 4 43 45 44 48 44 224 5 26 26 26 29 30 137 6 15 14 18 16 16 79 7 5 6 6 4 8 29 8 3 3 0 5 0 11 9 1 1 1 3 3 9 10 1 1 0 1 0 3 11 0 0 0 0 1 1 Tổng số hộ 120 118 119 119 118 594
Bảng 2.18 Mô tả tần suất 2 chiều giữa chi tiêu cho giáo dục và nơi sinh sống của hộ gia đình
Nơi sinh sống
Nhóm chi tiêu cho giáo dục Tổng số
hộ
Thấp Trung bình - thấp Trung bình Trung bình cao Cao
Nơng thơn 87 66 51 43 40 287
Thành thị 33 52 68 76 78 307
Tổng số hộ 120 118 119 119 118 594
Với bảng mô tả tần suất trên ta thực hiện kiểm định chi bình phương và được các thơng số như sau: χ2
thực tế là 49, χ2
lý thuyết ở mức ý nghĩa 5%, bậc tự do 4 là 9. Kết quả này cho thấy khả năng chi tiêu cho giáo dục phụ thuộc vào nơi sinh sống của hộ gia đình là khá cao.
2.2.4 Mơ tả theo dân tộc của chủ hộ gia đình
Bảng 2.19 Thống kê mơ tả chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục theo dân tộc của chủ hộ gia đình.
Dân tộc Giá trị trung bình Chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục Độ lệch chuẩn Tần suất
Dân tộc khác 4698 7253 20
Dân tộc Kinh 5951 8688 574
Qua thực hiện mơ tả chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục theo dân tộc của chủ hộ gia đình, ta có thể nhận thấy rằng đối với những hộ gia đình có chủ hộ là dân tộc Kinh thì có mức chi trung bình cho giáo dục cao hơn 1,3 lần so với các hộ có chủ hộ là dân tộc khác.
Để dự báo khả năng phụ thuộc giữa chi tiêu cho giáo dục và dân tộc của chủ hộ gia đình, ta xem xét bảng tần suất sau:
Dân tộc
Nhóm chi tiêu cho giáo dục Tổng số
hộ
Thấp Trung bình - thấp Trung bình Trung bình cao Cao
Khác 6 7 1 3 3 20
Kinh 114 111 118 116 115 574
Tổng số hộ
Bảng 2.20 Mô tả tần suất 2 chiều giữa chi tiêu cho giáo dục và dân
Với bảng mô tả tần suất trên ta thực hiện kiểm định chi bình phương và được các thơng số như sau: χ2
thực tế là 6, χ2
lý thuyết ở mức ý nghĩa 5%, bậc tự do 4 là 9. Kết quả này cho thấy khơng có khả năng chi tiêu cho giáo dục phụ thuộc vào dân tộc của chủ hộ gia đình.
2.2.5 Mơ tả theo giới tính của chủ hộ gia đình
Bảng 2.21 Thống kê mơ tả chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục theo giới
tính của chủ hộ gia đình.
Giới tính chủ hộ
Chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục
Giá trị trung bình Độ lệch chuẩn Tần suất
Nữ 6623 7876 157
Nam 5652 8891 437
Qua thực hiện mơ tả chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục theo giới tính của chủ hộ cho thấy những hộ có chủ hộ là nữ lại có mức chi trung bình cho giáo dục cao hơn các hộ gia đình có chủ hộ là nam giới. Thực tế này trái ngược lại với kỳ vọng ban đầu trong giả thiết nghiên cứu. Điều này có thể do đặc thù riêng của bộ dữ liệu thu thập được ở vùng Đông Nam Bộ.
Để dự báo khả năng phụ thuộc giữa chi tiêu cho giáo dục và giới tính của chủ hộ gia đình, ta xem xét bảng tần suất sau:
Bảng 2.22 Mô tả tần suất 2 chiều giữa chi tiêu cho giáo dục và giới tính của chủ hộ gia đình
Giới tính chủ hộ
Nhóm chi tiêu cho giáo dục Tổng số
hộ
Thấp Trung bình - thấp Trung bình Trung bình cao Cao
Nữ 27 25 33 34 38 157
Nam 93 93 86 85 80 437
Tổng số hộ 120 118 119 119 118 594
Với bảng mô tả tần suất trên ta thực hiện kiểm định chi bình phương và được các thơng số như sau: χ2
thực tế là 5, χ2
tự do 4 là 9. Kết quả này cho thấy khơng có khả năng chi tiêu cho giáo dục phụ thuộc vào giới tính của chủ hộ gia đình.
2.2.6 Mơ tả theo trình độ học vấn của chủ hộ gia đình
Bảng 2.23 Thống kê mơ tả chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục theo trình
độ học vấn chủ hộ gia đình (số năm đi học của chủ hộ)
Số năm đi học
của chủ hộ Giá trị trung bình Chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục Độ lệch chuẩn Tần suất
8 3900 5797 217
12 6678 8537 177
15 6813 11123 145
18 11358 17811 8
19 9181 7170 47
Qua thực hiện mơ tả chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục theo trình độ học vấn của chủ hộ cho thấy có xu hướng khi chủ hộ có số năm đi học càng nhiều thì mức chi trung bình cho giáo dục của hộ đó cũng tăng theo. Tuy nhiên cũng có nhóm 47 hộ được khảo sát có chủ hộ có số năm đi học cao nhất (19 năm)