Tỡm 3 thành ngữ núi về đất nước.

Một phần của tài liệu Bộ đề cảm thụ văn học lớp 4 tham khảo bồi dưỡng học sinh (Trang 73 - 75)

II. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC;

5, Tỡm 3 thành ngữ núi về đất nước.

( quờ cha đất tổ; đất lề quờ thúi; chụn rau cắt rốn)

TLV:

6.Em đó từng được cha mẹ ( hoặc bạn bố, người thõn) tặng cho một mún quà nhõn ngày sinh nhật( hoặc ngày lễ tết…) Em hóy viết bài văn ngắn ( khoảng 20 dũng) tả lại mún quà đú và nờu cảm nghĩ của em.

7. Em đó từng đọc sỏch, xem phim hoặc được nghe kể về gương hi sinh anh dũng của những người cỏch mạng. Hóy kể lại một tấm gươmg làm em xỳc động nhất cho cỏc em nhỏ trong " Sao nhi đồng" hoặc cỏc bạn trong lớp nghe.

GV hướng dẫn cho HS cỏch làm, HS làm bài và đọc bài trước lớp.

Bồi dưỡng Tiếng Việt

ễn tập I. MỤC TIấU:

HS ụn lại cỏc kiờn thức đó học về từ loại, cỏc mẫu cõu kể Ai làm gỡ? Ai là gỡ? Ai thế nào?

-ễn giải nghĩa thành ngữ.

1, Tỡm 3 kiểu cõu kể Ai làm gỡ? Ai là gỡ? Ai thế nàoờtrong đoạn văn sau.Dựng ghạch chộo tỏch chủ ngữ, vị ngữ trong từng cõu kể tỡm được.

Chớch bụng/ là một con chim bộ xinh đẹp trong thế giới loài chim. Hai chõn /xinh xinh bằng hai chiếc tăm. Hai chiếc cỏnh /nhỏ xớu mà xoải nhanh vun vỳt.Cặp mỏ chớch bụng /tớ tẹo bằng hai mảnh vỏ trấu chắp lại.Chớch bụng /gắp sõu trờn lỏ nhanh thoăn thoắt. Nú /moi những con sõu độc ỏc nằm bớ mật trong thõn cõy vừng mảnh dẻ, ốm yếu. Chớch bụng/ là bạn của trẻ em và là bạn của bà con nụng dõn.

2. Trong đoạn văn dưới đõy, cõu khiến khong được đặt sau dấu hai chấm và khụng cú dấu gạch ngang ở đầu . Hóy tỡm cỏc cõu khiến đú và khụi phục dấu cõu đi kốm.

a. Một lần, Nhớm đến thăm Rắn nước và bảo anh cho tụi vào ở nhà nhà anh ớt lõu. b. Người nọ cú một con lừa và một con ngựa. Bữa ấy đi đường ,Lừa núi với Ngựa tụi nặng quỏ.Tụi khụng đủ sức chở tất cả, chị mang đỡ tụi dự chỉ chỳt ớt thụi.

C. Sư Tử ngủ.Chuột chạy qua trờn người Sư Tử. Sư Tử choàng dậy, túm được chuột. Chuột núi nếu ụng thả chỏu ra, chỏu sẽ làm điều tốt cho ụng.

(anh cho tụi vào ở nhà nhà anh ớt lõu.

tụi nặng quỏ.Tụi khụng đủ sức chở tất cả, chị mang đỡ tụi dự chỉ chỳt ớt thụi. nếu ụng thả chỏu ra, chỏu sẽ làm điều tốt cho ụng

3.Phõn biệt nghĩa của hai từ: gan dạ, gan gúc. Đặt cõu với mỗi từ trờn.

gan dạ: khong sợ hói, khụng lựi bước trước khú khăn nguy hiểm. gan gúc: kiờn cường, khụng lựi bước.

Cỏc chiến sĩ tinh sỏt rất gan dạ, thong minh. Cả tiẻu đội gan gúc chống cự đến cựng.

4. Tỡm cỏc từ cú tiếng đẹp đứng trước hoặc đứng ssau.

Xếp cỏc từ tỡm được thành hai nhúm : Từ ghộp cú nghĩa tổng hợp và từ ghộp cú nghĩa phõn loại.

( …tổng hợp: đẹp tươi, tươi đẹp, tốt đẹp, xinh dẹp.

…phõn loại: dẹp trời, đẹp lũng, đẹp trai, chơi đẹp. Làm đẹp,…)

5.Trong bài Bố xuụi sụng La, tỏc giả cú viết:

Sụng La ơi sụng La Trũng veo như ỏnh mắt

Bờ tre xanh im mỏt Mươn mướt đụi hàng mi

Hóy cho biết: đoạn thơ miờu tả những nột đẹp gỡ của dũng sụng La? Qua đoạn thơ em thấy được tỡnh cảm của tỏc giả đối với dũng sụng quờ hương như thế nào?

( Đoạnthơ miờu tả vẻ đẹp của dũng sụng La: ….qua đoạn thơ ta thấy được tỡnh cảm yờu thương tha thiết và gắn bú sõu nặng của tỏc giả đối với dũng sụng quờ hương.

Bồi dưỡng Tiếng Việt

ễn: Tập làm văn I. MỤC TIấU:

HS ụn lại cỏc dạng tập làm văn đó học. -HS chữa cỏc đề kiểm tra của cỏc năm trước.

Một phần của tài liệu Bộ đề cảm thụ văn học lớp 4 tham khảo bồi dưỡng học sinh (Trang 73 - 75)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(84 trang)
w