IV. Tổ chức dạy học TL
1. Tổ chức dạy bài lí thuyết TL
2.1.1. Bài tập luyện nó
- Chú ý luyện cho HS phát âm, biết dùng ngữ điệu kết hợp với yếu tố ngoài lời - Bài tập luyện nói gồm 2 dạng: hội thoại và độc thoại.
2.1. Hệ thống bài Tập làm văn: Chia thành bài tập luyện nói và bài tập luyện viết.
2.1.1. Bài tập luyện nói
a. Bài tập hội thoại:
- Hội thoại là một hành động ứng xử có người nghe ở ngay trước mặt, cho nên dạy hội thoại trước hết là dạy một hành động ứng xử với người khác một cách có văn hóa bằng ngôn ngữ.
- Ngay từ lớp 1, cần tạo được ở các em thái độ tự tin, tư thế đàng hoàng, một tâm thế sẵn sàng tham gia cuộc thoại: hướng mặt về phía người cùng đối thoại, sẵn sàng dẫn nhập và hỏi đáp trong cuộc thoại.
- Giáo viên cần chỉ dẫn cho học sinh giành thế chủ động giữ vai trò dẫn nhập trong cuộc thoại.
2.1. Hệ thống bài Tập làm văn: Chia thành bài tập luyện nói và bài tập luyện viết.
2.1.1. Bài tập luyện nói
a. Bài tập hội thoại:
- Các dạng bài tập hội thoại được dạy ở lớp 1,2,3 có các hình thức:
+ Nhắc lại lời nhân vật trong lời thoại, cần HS chuyển câu nói từ dạng văn tự sang lời nói có âm thanh. Khi hướng dẫn HS thực hiện nên chú ý cho HS “nói” chứ không phải “đọc” thuộc lòng câu nói.
+ Nói theo mẫu câu đã cho, trả lời câu hỏi, nói theo chủ đề, theo các nghi thức. Khi thực hiện bài tập ta cần lưu ý hai điểm: Cung cấp thông tin để có nội dung nói và Tách được mẫu ra khỏi những câu nói cụ thể
+ Trao đổi ý kiến, thảo luận, cần chú ý giúp HS biết dùng lời lẽ thuyết phục người khác ủng hộ ý kiến của mình, dự tính được các lập luận phản bác của người hội thoại để chuẩn bị thông tin với lí lẽ nhằm thuyết phục.
2.1. Hệ thống bài Tập làm văn: Chia thành bài tập luyện nói và bài tập luyện viết.
2.1.1. Bài tập luyện nói
b. Bài tập độc thoại:
- Gồm các dạng bài: giới thiệu bản thân, trường học, quê hương, thuật lại việc đã chứng kiến, tham gia, kể chuyện: kể lại chuyện đã được chứng kiến tham gia, miêu tả ngắn.
- Độc thoại mang đặc điểm của lời nói nhưng diễn đạt thành đoạn, bài nên có cấu trúc đơn giản hơn, có sự hỗ trỡ các yếu thống bên ngoài ngôn ngữ, đòi hỏi người nói phải
2.1. Hệ thống bài Tập làm văn: Chia thành bài tập luyện nói và bài tập luyện viết.