Nhận xét:
+ Ưu điểm: Chương trình gọn gàng và xuất ra tệp excel rất tiện lợi. + Nhược điểm: Không thể xuất ra dạng phông chữ việt.
+ Phát triễn: Nếu một lớp 50 học sinh thì cách nào để nhập dữ liệu vào nhanh nhất?
2.2. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM VỀ PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI “OLYMPIA” “OLYMPIA”
2.2.1. Mục đích thực nghiệm
Thực nghiệm sư phạm (TNSP) được tiến hành nhằm đánh giá tính khả thi, hiệu quả của phương pháp dạy học tích cực bằng phương pháp trò chơi
“Olympia” tại trường chúng tôi đang công tác.
2.2.2. Nhiệm vụ thực nghiệm
Với mụcđích TNSP như trên, chúng tôi đã xác định các nhiệm vụ TNSP như sau:
- Chọn đối tượng để tổ chức TNSP.
- Xác định nội dung và phương pháp TNSP. - Chuẩn bị TNSP
- Tiến hành TNSP
- Xử lí kết quả TNSP, rút ra kết luận.
a.Chọn đối tượng thực nghiệm
Đối tượng TNSP được lựa chọn là học sinh khối 11, cụ thể các lớp: 11A1, 11A4 tại trường THPT tôi đang công tác.
b. Chọn nội dung và phương pháp thực nghiệm
- Nội dung thực nghiệm:
+ Để đảm bảo tính hiệu quả, khả thi, phổ biến trong quá trình thực nghiệm thì việc chọn nội dung thực nghiệm dựa trên: cấu trúc, mục tiêu, chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ của khung chương trình mơn Tin học 11.
+ Bài học lựa chọn: Bài 11- Kiểu mảng với chủ đề - Kiểu mảng một chiều
thuộc chương 4- Kiểu dữ liệu có cấu trúc trong sách giáo khoa Tin học 11 - Phương pháp thực nghiệm:
+ Khảo sát mức độ hứng thú của phương pháp truyền thống và phương pháp “Olympia”thông qua phiếu khảo sát
+ Tổ chức học sinh theo phương pháp thông thường và phương pháp trò chơi “Olympia”
c. Chuẩn bị thực nghiệm:
- Xây dựng kế hoạch bài học - Chuẩn bị phương tiện dạy học - Bộ công cụ đánh giá…
- Lập kế hoạch thực nghiệm
d. Tiến hành thực nghiệm :
Bài 11: Chủ đề: Kiểu mảng một chiều.
- GV tổ chức thực nghiệm ở lớp 11A4 tại trường THPT bằng phương pháp trò chơi “Olympia”.
- GV tổ chức đối chứng ở lớp 11A1 tại trường THPT theo phương pháp truyền thống.
e. Xử lý kết quả thực nghiệmvà kết luận
Khảo sát về thái độ học sinh:Sau khi tiến hành dạy thực nghiệm, tôi tiến
hành khảo mức độ yêu thích, hứng thú của 2 phương pháp thực nghiệm trên 2 lớp 11A1(45 HS), 11A4(44 HS)như sau:
Câu hỏi khảo sát: Với phương pháp học về phần luyện tập bài 11 - kiểu
mảng một chiều, em cảm nhận thế nào? (Nội dung được thực hiện khảo sát qua google form) theo các câu hỏi sau: