IV. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
2.2.Đánh giá định lượng thông qua bài kiểm tra tự luận của học sinh.
Để đánh giá mức độ lĩnh hội kiến thức và năng lực vận dụng kiến thức để giải quyết những tình huống thực tế của học sinh bằng điểm số thông qua các bài kiểm tra tự luận sau khi được học tập bằng các phần mềm Baamboozle, Padlet và , tôi tiến hành đánh giá dựa trên 3 tiêu chí sau:
-Tiêu chí 1: Kĩ năng ghi nhớ kiến thức tự học thông qua việc nêu được nội
dung và nghệ thuật của văn bản.
-Tiêu chí 2: Trình bày được những cảm nhận về một đoạn trích hoặc văn bản
-Tiêu chí 3: Có những sáng tạo và mở rộng hiểu biết về văn bản qua việc chủ
động tìm hiểu thêm thông tin từ các phương tiện ngoài sách giáo khoa.
Padlet và Quizizz, tôi đã tiến hành kiểm tra kết quả học tập của học sinh bằng điểm số theo 3 tiêu chí đã được xác định và thu được kết quả qua thống kê bằng phần mềm SPSS 20 như sau:
Bảng 4. Kết quả thống kê điểm số của 3 bài kiểm tra trong quá trình thực nghiệm (TN)
Điểm
Kiểm tra đầu TN Kiểm tra giữa TN Kiểm tra sau TN Lớp TN Lớp ĐC Lớp TN Lớp ĐC Lớp TN Lớp ĐC SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 4 3,3 5 3,48 1 0,83 4 3,48 0 0 1 0,87 3 5 4,1 7 6,1 2 1,65 5 4,35 0 0 2 1,73 4 6 5,0 9 7,82 2 1,7 5 4,35 2 1,65 3 2,6 5 28 23,1 28 24,3 20 16,5 24 20,87 9 7,4 6 5,2 6 33 27,3 34 29,6 32 26,45 35 30,43 20 16,5 35 30,4 7 26 21,5 22 19,13 31 25,6 27 23,48 40 33,06 45 39,2 8 19 15,7 11 9,57 30 24,8 15 13,04 35 28,9 23 20,0 9 0 0 0 0 2 1,7 0 0 11 9,2 0 0 10 0 0 0 0 1 0,8 0 0 4 3,3 0 0
Qua bảng số liệu số 4, chúng ta có các biểu đồ biểu thị tỷ lệ % điểm số giữa các lớp thực nghiệm và đối chứng ở 3 thời điểm thực nghiệm như sau: