IV. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
1.xuất phạm vi và nội dung ứng dụng:
Đề tài có thể áp dụng rộng rãi trong dạy học môn Ngữ văn không chỉ dạy học phân môn Đọc hiểu văn bản mà còn có thể ứng dụng trong dạy học tiếng Việt, rèn luyện kỹ năng Làm văn cho học sinh cũng như phát huy tính sáng tạo của học sinh trong học tập.
2. Kiến nghị:
- Đề tài mang tính ứng dụng địa phương. Do đó giáo viên khi dạy có thể đưa linh động thay đổi để phù hợp với thực tế.
- Đối với các cấp lãnh đạo: cần mở các lớp bồi dưỡng công nghệ thông tin, các lớp tập huấn đổi mới phương pháp dạy học. Các sáng kiến kinh nghiệm hàng năm nên phổ biến rộng rãi để giáo viên học hỏi nhằm nâng cao chất lượng dạy học
- Đối với chuyên môn nhà trường: sắp xếp thời gian học chuyên đề hợp lý, tăng cường các buổi học chuyên đề, chủ đề theo phương pháp dạy học tích cực. Mặt khác, nhà trường tăng cường đầu tư cơ sở vật chất như máy chiếu, màn hình tivi lớn, hệ thống mạng Wifi để việc vận dụng các phần mềm có thể trở thành phương tiện dạy học mang lại hiệu quả cao hơn.
- Đối với giáo viên: không ngừng tự học, tự bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, tích cực khai thác công nghệ thông tin, thành thạo trong các thao tác trên máy tính và vận dụng linh hoạt, phù hợp các phần mềm hỗ trợ đắc lực và hiệu quả cho công tác giảng dạy. Để đạt hiệu quả tối đa trong phương pháp dạy học đọc hiểu văn bản bằng cách vận dụng các phần mềm Baaboozle, và Padlet, giáo viên cần linh hoạt trong xác định phần nội dung bài học có thể vận dụng phần mềm, xác định được mục đích vận dụng và vận dụng phần mềm nào phù hợp. Không nhất thiết một bài học có thể vận dụng tất cả các phần mềm như đã nêu trên. Bởi nếu một bài đọc hiểu vận dụng quá nhiều phần mềm sẽ dẫn tới tình trạng giờ học quá tải về công nghệ cũng sẽ làm mất đi hứng thú của học sinh, thậm chí có thể làm học sinh mệt mỏi. Vì vậy cần biết vận dụng một cách linh hoạt, vừa phải các phần mềm để đạt hiệu quả cao nhất trong dạy học đọc hiểu văn bản nói riêng và giảng dạy môn Ngữ văn nói chung.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Sách giáo khoa Ngữ văn 10. 2. Sách giáo viên Ngữ văn 10.
3. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2017): Tài liệu tập huấn “Phương pháp và kĩ thuật tổ chức hoạt động học theo nhóm và hướng dẫn học sinh tự học” (Dành cho cán bộ quản lí, giáo viên trung học phổ thông).
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018): Tài liệu bồi dưỡng giáo viên THPT về “Dạy học tích cực” (Dự án phát triển giáo dục trung học phổ thông giai đoạn II).
5. Bộ Giáo dục & Đào tạo: Nội dung chương trình Bồi dưỡng thường xuyên của trong Module 9-GVPT môn Ngữ văn:
https://taphuan.csdl.edu.vn/learn/overview/94010193-89665996/mo-dun- 09-gvpt-ngu-van
6. TS Phạm Thị Hương – Đại học Vinh: bài giảng đánh giá các năng lực
người học. 7. Phần mềm như Baamboozle.com 8. Phần mềm Quiizzi.com 9. Phần mềm Padlet.com 10. Phần mềm Google Form 11. https://taogiaoduc.vn/hoc-tap-tich-cuc-la-gi/ 12. https://eduso.vn/tin-tuc/phuong-phap-day-va-hoc/phuong-phap-hoc-tap- chu-dong-active-learning
PHỤ LỤC
Một số đường link đã tạo trong quá trình thực hiện đề tài:
https://www.baamboozle.com/game/945126 https://www.baamboozle.com/game/945038 https://www.baamboozle.com/game/821163 https://www.baamboozle.com/game/798017 https://padlet.com/tamvanqh/ahsttymlbwc4wc92 https://padlet.com/tamvanqh/tqtia0uzjgyhiqqn https://padlet.com/tamvanqh/i0ywj7cu00fpp12k https://.com/admin/quiz/624568f33b3ccf0020eb38bb https://.com/admin/quiz/622eb89f845dbf001d211b1b https://.com/admin/quiz/61d6adb71d0449001e9580e0 https://.com/admin/quiz/619d8ebcdf682e001de02aff https://.com/admin/quiz/61970e16a91c82001e4757bf