1. Kết luận
Thực hiện mục tiêu của đề tài, đối chiếu với các nhiệm vụ đặt ra, chúng tôi đã thu được những kết quả sau:
1. Đề tài đã tập trung nghiên cứu, làm sáng tỏ cơ sở lý luận và thực tiễn của dạy học theo nhóm - hình thức tổ chức dạy học hợp tác có hiệu quả; Dạy học hợp tác với việc phát triển phẩm chất, năng lực theo xu hướng hiện đại.
2. Đưa ra một số giải pháp trong việc tổ chức dạy học nhóm có hiệu quả 3. Nêu khái niệm của 3 kĩ thuật dạy học tích cực được sử dụng trong dạy học hoạt động nhóm có hiệu quả: Kĩ thuật mảnh ghép, KWL, sơ đồ tư duy
4. Điều tra xác định được thực trạng việc sử dụng các phương pháp dạy học tích cực hiện nay ở trường THPT, trong đó chỉ ra được các thuận lợi, khó khăn của giáo viên trong việc vận dụng các phương pháp dạy học tích cực nói chung, vận dụng kĩ thuật mảnh ghép, KWL, sơ đồ tư duy nói riêng trong dạy học, rèn luyện kĩ năng, bồi dưỡng năng lực cho người học.
5. Đưa ra 3 ví dụ tổ chức hoạt động nhóm với việc sử dụng kĩ thuật dạy học hiện đại đó là kĩ thuật mảnh ghép, KWL, sơ đồ tư duy trong hình học để sử dụng vào việc dạy học và góp phần rèn luyện các kỹ năng tự học, hình thành các năng lực cốt lõi và năng lực chuyên biệt cho học sinh thơng qua các hình thức tổ chức dạy học nhóm
6. Thơng qua kết quả thực nghiệm sư phạm, bước đầu đánh giá được việc tổ chức hoạt động nhóm với việc sử dụng kĩ thuật dạy học: mảnh ghép, KWL,sơ đồ tư duy và sự tổ hợp các kĩ thuật này được sử dụng dạy học nhóm .Từ đó góp phần làm cho các em thêm u thích mơn tốn hơn, nâng cao chất lượng dạy học Hình học nói riêng và dạy học bộ mơn Tốn học nói chung.