Bước 3: Xuất phiếu đánh giá tiêu chí rubic cho học sinh đánh giá đồng đẳng sản phẩm dự án của các nhóm và chuyển giao nhiệm vụ học tập.
+ Thời gian: Chuyển giao trước khi học 3 ngày HS thực hiện việc trao đổi qua nhóm zalo của lớp.
+ Cách thức: GV chia HS thành 3 nhóm theo tổ có sẵn của lớp.
+ Nội dung nhiệm vụ: HS đọc tài liệu do cô biên tập kết hợp Atlat Địa lí Việt Nam trang 12, tham khảo các đường link về sử dụng và bảo vệ tự nhiên mà cô cung cấp để hoàn thành nhiệm vụ học tập:
- Nội dung 1: Sử dụng và bảo vệ tài nguyên sinh vật - Nội dung 2: Sử dụng và bảo vệ tài nguyên đất
- Nội dung 3: Sử dụng và bảo vệ tài nguyên khác - Nội dung 4: Bảo vệ môi trường
- Nội dung 5: Một số thiên tai chủ yếu và biện pháp phòng chống
+ Yêu cầu: HS sử dụng máy tính,điện thoại thông minh trình bày sản phẩm học tập bằng 1 trong các hình thức: mindmap, infographic, powerpoint, video… và chuẩn bị phần trình bày trong 5 phút/ 1 nhóm. HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà theo nhóm sau đó nạp sản phẩm lên Padlet trước buổi học trực tiếp.
- ( Trực tiếp trên lớp) GV mở Padlet và giới thiệu sản phẩm của 3 nhóm; GV nhận xét việc thực hiện nhiệm vụ học tập ở nhà của HS và chọn mỗi nhóm trình bày 1 nội dung. Yêu cầu các nhóm còn lại theo dõi phần trình bày của nhóm bạn, đối chiếu với sản phẩm của nhóm mình để góp ý, nhận xét, bổ sung. GV định hướng HS góp ý và nhận xét theo 3 nội dung:
+ Nội dung kiến thức. + Hình thức sản phẩm. + Kỹ năng thuyết trình.