2.6. Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của các câu lạc bộ trong
2.6.3. Một số hình thức sinh hoạt CLB thu hút hiệu quả thành viên và rèn luyện kỹ
luyện kỹ năng cho học sinh.
2.6.3.1. Sinh hoạt câu lạc bộ theo hình thức sân khấu hố
2.6.3.1.1 Sân khấu hóa là gì ?
Là những hoạt động đại chúng (chính trị, văn hóa, giáo dục…) được tiến hành theo đặc trưng của nghệ thuật sân khấu. Các nội dung sinh hoạt (có chủ đề) được chuyển tải liên tục, chặt chẽ bằng dàn cảnh và biểu diễn.
Sân khấu hóa có thể mang tính chun nghiệp hoặc khơng chun.
Những loại hình sân khấu hóa thường gặp trong sinh hoạt câu lạc bộ trường học:
a. Hoạt cảnh truyền thống:
Là hình thức tái hiện một sự kiện lịch sử, hình tượng nhân vật lịch sử, quá trình hình thành một dân tộc, vùng đất hay một tổ chức xã hội…để giáo dục truyền thống và ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của con người, đất nước.
Hình thức sân khấu hóa thường bao gồm 2 nội dung: Cảnh diễn: là hình tượng của sự kiện, của nhân vật. Lời thoại: để thuyết minh cho cảnh diễn.
b. Sân khấu hóa lễ hội:
Một lễ hội thường bao gồm 2 nội dung: phần lễ và phần hội: Hình thức sân khấu:
Phần lễ: việc tái hiện sự kiện, hình tượng nhân vật được lấy làm tinh thần của ngày lễ (ở lễ hội truyền thống dân gian thì đây là phần nghi lễ mang yếu tố tâm linh,
thiêng liêng đã được thiết lập, quy định từ lâu – cịn ở lễ hội hiện đại thì phần sân khấu nghi lễ thường mang tính sáng tạo, tượng trưng và mới lạ…).
Phần hội: hướng dẫn người tham dự sinh hoạt và có hành động hưởng ứng như: múa hát, diễu hành, vẫy cờ, trị chơi. Ví dụ: Tổ chức lễ Hội Haloween, Mừng Giáng Sinh,…
c. Sân khấu hóa thơng tin báo cáo:
Nội dung: nhằm thông tin, báo cáo, tổng kết một q trình hoạt động tới đơng đảo thành viên (trong tổ chức) hoặc rộng rãi quần chúng trong xã hội.
Hình thức: là một tiểu phẩm kịch trọn vẹn (có thể là tấu hài) có đầy đủ các nhân vật để xử lý nội dung báo cáo thông qua việc xây dựng, giải quyết các mâu thuẫn giữa các nhân vật.
d. Sân khấu hóa thơng tin tun truyền:
- Là những tiểu phẩm kịch ngắn nhằm tuyên truyền, cổ động các vấn đề xã hội như: các tệ nạn xã hội học đường, phòng chống ma túy – AIDS, phát động phong trào, bảo vệ mơi trường, chăm sóc trẻ em…
- Thơng qua câu chuyện sân khấu để phân tích, thuyết phục những mặt trái, mặt phải – cái lợi, cái hại… của những vấn đề được nêu lên.
- Chương trình thường được kết hợp với phần tuyên truyền miệng của tuyên truyền viên và các hình thức tun truyền khác như panơ, áp phích, tờ rơi.
- Sân khấu thơng tin tun truyền ln mang tính nhanh nhạy kịp thời…, dễ hiểu, dễ cảm nhận và ngắn gọn.
Ví dụ: Tuyên truyền chiến dịch “Ngày chủ nhật xanh”, sân khấu khai thác sự đối lập giữa tác hại và lợi ích xã hội của cơng tác vệ sinh môi trường, xây dựng những nhân vật đại diện cho hai phía (bên tả - bên hữu) để thuyết phục lẫn nhau…
e. Sân khấu hóa diễn đàn:
- Diễn đàn: là nơi mọi người công khai bày tỏ ý kiến, quan điểm của mình về những vấn đề đang được nêu ra.
- Tác phẩm: là dạng kịch minh họa vấn đề đang được nêu ra trong buổi diễn đàn (có thể chỉ là một tình huống của sự việc) giúp mọi người hiểu rõ vấn đề, cũng có thể lấy tiểu phẩm đó làm dẫn chứng cho những lý lẽ của mình.
Ví dụ:
Có thể xây dựng tiểu phẩm câu chuyện về tình bạn đẹp diễn ra ở trong trường lớp, mẫu những tình bạn đẹp, các tấm gương về tinh thần nghị lực học tập.
2.6.3.1.2 Quy trình tổ chức 1 buổi sinh hoạt câu lạc bộ theo hình thức sân khấu hoá. hoá.
- Phối hợp với các tổ nhóm chun mơn để xây dựng kế hoạch tổ chức và hình thức tổ chức sinh hoạt từ đầu năm học. Để các tổ, nhóm bộ mơn, BCH Đồn trường, Hội LHTN trường có kế hoạch phân cơng, cử người hỗ trợ các hoạt động của câu lạc bộ.
- Xây dựng nội dung: Là xác định chủ đề cho buổi sinh hoạt. Đây là khâu quan trọng nhất. Khi xác định được chủ đề thì mới xác định được tồn bộ cơng việc chuẩn bị kèm theo. Một buổi sinh hoạt chỉ nên nhằm vào một chủ đề, thậm chí một chủ đề có thể sinh hoạt nhiều buổi. Từ chủ đề đã được xác định Ban Chủ nhiệm huy động tất cả các hình thức sinh hoạt trong Câu lạc bộ để buổi sinh hoạt thêm phong phú, hấp dẫn.
Để xác định chủ đề sinh hoạt cho thiết thực và phù hợp, Ban Chủ nhiệm Câu lạc bộ phải căn cứ vào tình hình chính trị trước mắt và nhu cầu, tâm tư, nguyện vọng của hội viên.
- Phân công người phụ trách: Người phụ trách có thể là thành viên của Ban Chủ nhiệm Câu lạc bộ hoặc chỉ là thành viên của Câu lạc bộ. Người phụ trách có trách nhiệm tiến hành tồn bộ cơng việc chuẩn bị kiểm tra và đôn đốc các khâu thực hiện. Người phụ trách phải hình thành đề cương chuẩn bị và có trách nhiệm điều hành buổi sinh hoạt. Phân công các hội viên chuẩn bị các lĩnh vực theo từng nội dung cụ thể.
- Lên kế hoạch trình Đảng uỷ, BGH, tổ nhóm chun mơn, Đồn TN, Hội LHTN để có sự phối hợp hỗ trợ và đề xuất thời gian tổ chức.
- Tuyên truyền cổ động: Thông báo đến các thành viên Câu lạc bộ về buổi sinh hoạt và tiến hành tun truyền thơng qua pa nơ, áp phích, băng eo, tờ rơi...
Ví dụ: Sinh hoạt câu lạc bộ Tiếng Anh – Haloween. Hầu hết các trường THPT đều duy trì CLB tiếng anh và tổ chức sinh hoạt theo hình thức sân khấu hố lễ hội All Hallows' Evening (viết tắt là Halloween) thường được biết đến với cái tên là “Lễ hội ma quỷ”. Thực tế, Halloween là một lễ hội truyền thống và đặc biệt ở phương
Tây, nó thường được diễn ra hàng năm vào ngày 31/10, trước buổi lễ Các Thánh trong Kito Giáo.
Lễ hội này được tổ chức theo nhiều hình thức khác nhau, trang trí khác nhau,…Nhưng khi tổ chức lễ hội này tất cả các thành viên của câu lạc bộ, các diễn viên tham gia, các slogan,… đều sử dụng ngôn ngữ là tiếng anh cho nên tăng cường khả năng giao tiêp và học hỏi ngoại ngữ cho các thành viên câu lạc bộ và các bạn học sinh tham dự.
Hình thức sinh động, trang trí sinh động, nội dung sinh hoạt câu lạc bộ Tiếng Anh thường có 4 phần
1. Văn nghệ chào mừng
+ 3 - 5 tiết mục chào mừng ngày lễ Halloween.
2. Thi hóa trang
- Mỗi đội đăng ký hóa trang và trình diễn 5 thành viên ( các đội có thể mời thêm GVCN hoặc GV bộ môn, tham gia trong đội thi của mình) có phần thuyết trình, chủ đề về Hallowen
3. Hallowen’s got talent
Bốn đội thi đăng kí thi năng khiếu qua các hình thức như: hát, múa, nhảy,… thời gian thi không quá 5 phút.
4. Cắt bánh chúc mừng lễ hội Halloween.
Đại diện các thành phần tham gia, BGK và đội trưởng các đội thi cắt bánh chúc mừng lễ hội Halloween.
Ngoài ra để thu hút và tạo nên sự sôi động cho các khán giả tham gia thì có thêm phần thi “Trị chơi đố vui có thưởng” Dành cho khán giả tham dự buổi sinh hoạt CLB thông qua các câu hỏi do BTC soạn sẵn. Một số hình ảnh về sinh hoạt câu lạc bộ Tiếng Anh
2.6.3.2. Sinh hoạt câu lạc bộ theo chủ đề hàng tháng
2.6.3.2.1 Sinh hoạt theo chủ đề.
Việc duy trì hoạt động của các câu lạc bộ cần tổ chức sinh hoạt thường xuyên ít nhất 1 tháng 1 lần, dựa vào chủ đề của tháng hoặc dựa vào chủ đề mà câu lạc bộ đã thống nhất. cho nên sinh hoạt câu lạc bộ hàng tháng cần phải có các câu lạc bộ hoạt động lâu dài, ổn đinh, có sự kế thừa và phát triển thành viên trong đó vai trò của ban chủ nhiệm câu lạc bộ là rất quan trọng.
Trong trường học hoạt động học tập diễn ra từ tháng 9 đến hết tháng 5. Mỗi tháng gắn với các ngày lễ, ngày kỉ niệm nhất định trong năm ví dụ như: Tháng 9 gắn với ngày tựu trường, ngày quốc khánh, tháng 10 gắn với ngày thành lập Hội LHTN, ngày phụ nữ Việt Nam, Tháng 11 gắn với ngày nhà giáo Việt Nam, Tháng 12 Ngày thành lập QĐND Việt Nam, Tháng 1 ngày học sinh, sinh viên, Tháng1, 2 thường gắn với tết Nguyên Đán, Tháng 3 ngày thành lập Đoàn, Quốc tế phụ nữ, Tháng 4 với ngày giải phóng Miền Nam, quốc tế lao động, Tháng 5 với các hoạt độngtri ân và trưởng thành, tổng kết năm học,…
Cho nên việc sinh hoạt theo chủ đề hàng tháng vừa rèn luyện kĩ năng, vừa cung cấp cho các hội viên các kiến thức về văn hoá, lịch sử, về con người Việt Nam.
2.6.3.2.2 Quy trình tổ chức sinh hoạt theo chủ đề hàng tháng.
a, Xác định nội đung và hình thức sinh hoạt:
- Xác định nội dung: Là xác định chủ đề cho buổi sinh hoạt. Đây là khâu quan trọng nhất. Khi xác định được chủ đề thì mới xác định được tồn bộ cơng việc chuẩn bị kèm theo. Một buổi sinh hoạt chỉ nên nhằm vào một chủ đề, thậm chí một chủ đề có thể sinh hoạt nhiều buổi. Từ chủ đề đã được xác định Ban Chủ nhiệm huy động tất cả các hình thức sinh hoạt trong Câu lạc bộ để buổi sinh hoạt thêm phong phú, hấp dẫn.
Để xác định chủ đề sinh hoạt cho thiết thực và phù hợp, Ban Chủ nhiệm Câu lạc bộ phải căn cứ vào tình hình chính trị trước mắt và nhu cầu, tâm tư, nguyện vọng của hội viên.
- Xác định hình thức thể hiện: Sau khi đã xác định nội dung cho buổi sinh hoạt, Ban Chủ nhiệm thống nhất hình thức thể hiện, có rất nhiều hình thức sinh hoạt Câu lạc bộ. Có thể sử dụng một số hình thức chính sau đây:
+ Diễn giảng: Gồm các chủ đề chính trị, thời sự, khoa học kỹ thuật nhằm nâng cao kiến thức, trình độ thẩm mỹ, giáo dục nếp sống mới. Đây là dạng nói chuyện chuyên đề.
+ Hội thảo, tọa đàm là hình thức các thành viên Câu lạc bộ cùng tham gia thảo luận để làm sáng tỏ một quan điểm, một nhận định.
+ Giới thiệu sách báo, trưng bày triển lãm.
+ Sinh hoạt ngoài Câu lạc bộ kết hợp với những hoạt động thể đục thể thao, tham quan du lịch...
- Phân công người phụ trách: Người phụ trách có thể là thành viên của Ban Chủ nhiệm Câu lạc bộ hoặc chỉ là thành viên của Câu lạc bộ. Người phụ trách có trách nhiệm tiến hành tồn bộ công việc chuẩn bị kiểm tra và đôn đốc các khâu thực hiện. Người phụ trách phải hình thành đề cương chuẩn bị và có trách nhiệm điều hành buổi sinh hoạt.
- Tuyên truyền cổ động: Thông báo đến các thành viên Câu lạc bộ về buổi sinh hoạt và tiến hành tuyên truyền thông qua pa nơ, áp phích, băng eo, tờ rơi...
b, Điều khiển sinh hoạt:
Trước khi vào nội dung chính của buổi sinh hoạt, người điều khiển chương trình hướng dẫn mọi người múa hát tập thể hoặc tổ chức các trị chơi. Người điều khiển chương trình phải linh hoạt, tuỳ cơ ứng biến nhưng phải nắm vững nội dung chính của buổi sinh hoạt để hướng mọi người đến những vấn đề chủ yếu đã đề ra.
Người điều khiển chương trình là linh hồn của buổi sinh hoạt, vì thế phải có tác phong nhanh nhẹn, hoạt bát, có khả năng hướng dẫn mọi người. Người điều khiển chương trình cần ăn mặc gọn gàng, lịch sự.
2.6.3.3. Sinh hoạt câu lạc bộ bằng hình thức các trị chơi, game show, ngoại khoá.
2.6.3.3.1. Khái niệm:
Là chuỗi những hoạt động mang tính tập thể, qua đó chuyển tải được ý nghĩa của buổi họp mặt, giáo dục nhân cách; rèn luyện sức khỏe, phản xạ, tăng cường sự giao lưu, đồn kết. Trị chơi tập thể, các game show trường học, hay các hoạt động ngoại khoá là phần quan trọng nhất của tổ chức sinh hoạt câu lạc bộ trường học.
2.6.3.3.2. Phân loại trị chơi, game show, ngoại khố
a. Phân theo quy mô:
- Trị chơi, game show, ngoại khố lớn ( Nội dung riêng) - Trị chơi, game show, ngoại khố nhỏ
- Trị chơi, game show, ngoại khố trong nhà - Trò chơi, game show, ngoại khố ngồi trời c. Phân theo tính chất ( Quan trọng nhất) - Trị chơi, game show, ngoại khoá vận động - Trị chơi, game show, ngoại khố tĩnh - Trị chơi, game show, ngoại khố thi đấu d. Phân theo địa hình:
- Trị chơi, game show, ngoại khoá trên đất - Trị chơi, game show, ngoại khố dưới nước
2.6.3.3.3. Cơng tác chuẩn bị tổ chức trị chơi:
Bước 1. Giai đoạn chuẩn bị:
- Nội dung tổ chức (Trò chơi, game show, ngoại khố gì; thứ tự…?) Phải căn cứ vào Người tham dự cuộc chơi và địa điểm tổ chức; khí hậu thời tiết; thời gian tổ chức; tính chất trị chơi;u cầu hiệu quả mang lại?
- Dụng cụ cho trị chơi, game show, ngoại khố ( nếu có) Bước 2. Giai đoạn thực hiện :
- Trình bày trị chơi, game show, ngoại khoá - Điều khiển trị chơi, game show, ngoại khố Bước 3. Giai đoạn kết thúc:
- Đánh giá
- Thưởng động viên
- Phạt người thua ( nhẹ nhàng, thoải mái, vui nhộn)
2.6.3.3.4. Chu trình tổ chức trị chơi, game show, ngoại khố:
Bước 1. Ổn định: Là bước khá quan trọng, nhằm gây chú ý của vịng trịn, của tập thể, Có thể cho tập thể khởi động bằng các băng reo trong giai đoạn này. Người quản trò cũng nên xuất hiện bằng yếu tố bất ngờ hoặc bằng động tác, điệu bộ ngộ nghĩnh cũng tạo sự thu hút.
Bước 2. Giới thiệu trị chơi, game show, ngoại khố: Có thể lồng vào đó những câu chuyện cổ tích, chuyện ngụ ngơn, vui cười để tạo sự háo hức, hứng thú khi bắt đầu trị chơi, game show, ngoại khố. Cần ngắn gọn và hấp dẫn.
- Hướng dẫn luật chơi, game show, ngoại khố: Tùy theo trị chơi, game show, ngoại khoá, nhưng cần thiết phải rõ ràng, ngắn gọn, dễ hiểu.
Ví dụ tổ chức cuộc thi rung chuông vàng Kỹ năng sống. Chủ đề là kĩ năng sống của câu lạc bộ kiến thức kĩ năng tổ chức theo hình thức game show ngoại khố. Hình thức thi như game show Rung chng vàng trên truyền hình. Có 100 thí sinh đại diện cho các câu lạc bộ, các khối lớp tham gia thì trả lời 20 câu hỏi mà câu lạc bộ
đưa ra liên quan đến kĩ năng sống. Khi thí sinh trên sàn ít thì đội trưởng các câu lạc bộ tổ xin cứu trợ, phần trò chơi cứu trợ sẽ kéo thêm nhiều thí sinh trở lại sàn đấu, các câu hỏi về kiến thức, tình huống đều do các thành viên của câu lạc bộ nghiên cứu, dàn dựng dưới sự cố vấn của các thầy cô giáo bộ môn và tổ tư vấn tâm lý nhà trường. Kết thúc cuộc thi người ở lâu nhất là người chiến thắng và nhận được phần quà từ ban tổ chức.
2.6.3.4. Sinh hoạt câu lạc bộ theo hình thức tham quan học tập.
2.6.3.4.1 Sinh hoạt theo hình thức tham quan học tập
Tham quan, dã ngoại là một hình thức tổ chức học tập thực tế hấp dẫn đối với học sinh. Mục đích của tham quan, dã ngoại là để các em học sinh được đi thăm, tìm hiểu và học hỏi kiến thức, tiếp xúc với các di tích lịch sử, văn hóa, cơng trình, nhà máy… ở xa nơi các em đang sống, học tập, giúp các em có được những kinh nghiệm thực tế, từ đó có thể áp dụng vào cuộc sống của chính các em.
Nội dung tham quan, dã ngoại có tính giáo dục tổng hợp đối với học sinh như: giáo dục lòng yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước, giáo dục truyền thống cách mạng, truyền thống lịch sử, truyền thống của Đảng, của Đoàn, của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. Các lĩnh vực tham quan, dã ngoại có thể được tổ chức ở nhà trường phổ thông là: Tham quan các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, văn hóa; Tham quan các cơng trình cơng cộng, nhà máy, xí nghiệp; Tham quan