- Ở bước 1, dung dịch tỏch thành 2 lớp vỡ anilin ớt tan trong nước, nặng hơn nước đẩy nước nội lờn trờn.
d. dung dịch Br2 trong CCl4.
Hỡnh 2.10
Bài làm
Phõn tớch: Bài tập này yờu cầu HS phải nắm vững tớnh chất của mỗi khớ và cú khả năng phõn tớch tốt: Chất lỏng B phun vào bỡnh cầu khi khúa K, chứng tỏ khớ A trong bỡnh cầu phải dễ hũa tan trong B hoặc tỏc dụng với B tạo ra chất lỏng nờn làm cho ỏp suất trong bỡnh giảm mạnh so với ỏp suất khớ quyển làm cho nước phun mạnh vào bỡnh cầu.
Từ sự phõn tớch trờn ta suy ra:
a. NH3, HCl, CH3NH2. b. HCl, CO2, SO2, H2S, Cl2. c. C2H4, C2H2, SO2, H2S. d. C2H4, C2H2.
Cõu 10: Cho thớ nghiệm được bố trớ như hỡnh vẽ sau:
Chọn cỏc cặp chất X, Y để khi X tỏc dụng với Y thỡ dung dịch Br2 bị mất màu
Hƣớng dẫn:
-X: là chất rắn, Y: là chất lỏng, X tỏc dụng với Y phải tạo ra chất khớ như ( SO2,H2S, C2H2...) làm mất màu dung dịch brom.
Vậy cú thể chọn cỏc cặp chất X, Y: (H2SO4 đặc, Na2SO3 rắn); (HCl, ZnS); (H2O, CaC2) ...
Tổng kết chƣơng 2
Trong chương 2, chỳng tụi đó lựa chọn và xõy dựng một số dạng bài tập về thớ nghiệm dựng để bồi dưỡng học sinh giỏi húa 12, gồm:
- Bài tập thớ nghiệm về sự điện li.
- Bài tập thớ nghiệm về Nitơ, photpho và hợp chất của chỳng. - Bài tập thớ nghiệm về cacbon và hợp chất vụ cơ của cacbon. - Bài tập thớ nghiệm đại cương về húa hữu cơ và hiđrocacbon. - Bài tập thớ nghiệm về ancol, phenol, anđehit, axitcacboxylic. - Bài tập thớ nghiệm về este, lipit.
- Bài tập thớ nghiệm về cacbohiđrat. - Bài tập thớ nghiệm về amin.
- Bài tập thớ nghiệm tổng hợp kiến thức.
Trong mỗi loại, chỳng tụi đó đưa ra cỏc cõu hỏi như: Điều chế chất, thu khớ, kiểm tra tớnh chất của chất, lắp ghộp dụng cụ thớ nghiệm, thỏo lắp dụng cụ thớ nghiệm, xử lớ húa chất trỏnh ụ nhiễm mụi trường,cải tiến bộ dụng cụ thớ nghiệm…
Chƣơng 3. ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG, HIỆU QUẢ TRONG GIẢNG DẠY KHI ÁP DỤNG ĐỀ TÀI VÀO DẠY HỌC HểA HỌC
Sỏng kiến kinh nghiệm này cú thể dựng cho giỏo viờn để giảng dạy cỏc chủ đề về thực hành thớ nghiệm tương ứng với chương trỡnh húa học THPT trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi, luyện thi tốt nghiệp THPT Quốc gia, luyện thi đỏnh giỏ năng lực học sinh và ra bài tập trong việc kiểm tra và đỏnh giỏ học sinh.
Cỏc em học sinh cũng cú thể dựng để tự học tốt mụn húa học, nú giỳp bổ sung kiến thức, kĩ năng , cũng như rốn luyện kĩ năng thực hành húa học.
Ở trường THPT Quỳnh Lưu 2 từ năm học 2012-2013 đến nay chỳng tụi đó tiến hành tỡm hiểu và thực hiện nội dung của sỏng kiến này trong việc rốn luyện kĩ năng thực hành húa học cho học sinh. Nội dung của đề tài đó được lồng ghộp vào cỏc tiết dạy chớnh khúa, tiết thực hành và tiết tự chọn, bồi dưỡng học sinh giỏi, ụn thi đại học-cao đẳng, ụn thi THPT Quốc gia trờn cỏc đối tượng học sinh khỏ, giỏi tại trường THPT Quỳnh Lưu 2.
Nội dung của sỏng kiến kinh nghiệm được trao đổi ở tổ chuyờn mụn, được cỏc thầy cụ trong nhúm chuyờn mụn ỏp dụng vào quỏ trỡnh dạy học và nhận được sự phản hồi tớch cực từ cỏc thầy, cụ giỏo:
- Thụng qua đề tài thỡ giỏo viờn rất chủ động trong việc ra bài tập cho học sinh, vỡ vậy mà đa dạng húa được cỏc bài tập qua đú làm cho học sinh rất hứng thỳ khi tiếp nhận nhiệm vụ học tập.
- Học sinh hứng thỳ hơn với mụn húa học, cỏc em chủ động, tớch cực trong việc nghiờn cứu thớ nghiệm, phõn tớch tranh luận với cỏc bạn khỏc, trao đổi với nhau cỏch tiến hành thớ nghiệm thành cụng, hiệu quả, thụng minh.
Học sinh trường THPT Quỳnh Lưu 2 chủ yếu là con của cỏc hộ nụng dõn cú hoàn cảnh gia đỡnh khú khăn, điều kiện học tập khụng tốt, điểm thi vào khối 10 của cỏc em thường thấp hơn so với cỏc trường trờn địa bàn của huyện, nhưng 10 năm trở lại đõy, bộ mụn húa học của trường THPT Quỳnh Lưu 2 đạt được nhiều thành tớch cao trong việc ụn thi đại học, ụn thi THPT quốc gia, đặc biệt là ụn thi HSG. Kết quả thi học sinh giỏi cấp tỉnh được thể hiện qua bảng tổng hợp dưới đõy:
Kết quả thi HSG tỉnh mụn húa học của trường THPT Quỳnh Lưu 2
Năm học Số hs dự thi Giải nhất Giải nhỡ Giải ba KK
2012-2013 Lớp 12 (3hs) 1 2 2013-2014 Lớp 12 (3hs) 1 2 Lớp 11 (3hs) 2 2014-2015 Lớp 11 (3hs) 3 2015-2016 Lớp 11 (3hs) 2 2016-2017 Lớp 11 (3hs) 1 1 1 2017-2018 Lớp 11 (3hs) 1 2018-2019 Lớp 11 (3hs) 2 1 2019-2020 (khụng tổ chức thi) 2020-2021 Lớp 12 (3hs) 1 1 1 2021-2022 Lớp 12 (3hs) 1 1 1 Qua 10 năm Tổng dự thi 30 hs 1 9 10 6 Qua bảng trờn ta thấy:
- Qua 10 năm dự thi hsg tỉnh thỡ trường THPT Quỳnh Lưu 2 cú 7 năm đạt tỉ lệ đậu là 100%.
- Tỉ lệ đậu trong 10 năm dự thi là 26/30 chiếm 86,67 % - Học sinh đạt giải chiếm tỉ lệ cao.
Một thành cụng nữa của đề tài là trong năm học 2021-2022 tỏc giả đó nhờ giỏo viờn bồi dưỡng HSG ở trường THPT Hoàng Mai và THPT Quỳnh Lưu 1 thể nghiệm đề tài và hai trường này đều gặt hỏi được kết quả cao đú là:
Cả 2 trường đều cú điểm trung bỡnh của bài thi cao và cả 2 trường này đều cú 1 giải nhất, 1 giải nhỡ, 1 giải ba.
Từ kết quả đú cho thấy nội dung của đề tài đó gúp phần thổi lửa cho tiềm năng say mờ học tập mụn húa học của học sinh.
PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. Kết luận 1. Kết luận
Quỏ trỡnh thực hiện đề tài: “Lựa chọn, xõy dựng và sử dụng hệ thống bài tập về thớ nghiệm để nõng cao chất lượng bồi dưỡng HSG húa 12 THPT ”. Chỳng tụi đó hoàn thành được những nhiệm vụ của đề tài đặt ra, cụ thể là:
- Nghiờn cứu cơ sở lớ luận và thực tiễn của đề tài về cỏc vấn đề:
+ Bài tập húa học, tỏc dụng của bài tập húa học và xu hướng phỏt triển của bài tập húa học.
+ Khỏi niệm HSG húa học, một số biện phỏt phỏt hiện và bồi dưỡng HSG húa học.
+ Tầm quan trọng của cụng tỏc bồi dưỡng nhõn tài mà bước đầu là việc phỏt hiện và bồi dưỡng HSG ở bậc phổ thụng.
+ Thực trạng vấn đề bồi dưỡng HSG - những thuận lợi và khú khăn.
- Xõy dựng cũng như tuyển chọn được một số loại bài tập về thớ nghiệm dựng bồi dưỡng HSG húa học 12 THPT.
- Đó tiến hành thực nghiệm sư phạm tại ba trường: THPT Quỳnh Lưu 2, THPT Quỳnh Lưu 1, THPT Hoàng Mai của tỉnh Nghệ An. Những kết quả TNSP đó xỏc định được tớnh hiệu quả của hệ thống bài tập thớ nghiệm trong việc bồi dưỡng HSG.