1. Tính mới của đề tài
Đề tài đưa ra những giải pháp mới mẻ, được vận dụng từ thực tế giảng dạy và công tác làm chủ nhiệm lớp trong nhiều năm. Và được đánh giá cao trong thực tiễn giáo dục tại nhà trường THPT Quỳ Hợp 2.
Đề tài đáp ứng được yêu cầu đổi mới của giáo dục hiện nay, phù hợp với mục tiêu phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh trong thời đại mới theo đúng mục tiêu và yêu cầu mà giáo dục hiện nay đang đặt ra.
2. Tính khoa học
Đề tài được trình bày logic, khoa học phù hợp với đối tượng. Các giải pháp đưa ra đều theo trình tự hợp lí, dễ vận dụng. Các minh chứng khoa học được dựa trên cơ sở thực tiễn mang tính khoa học cao, các số liệu được thống kê chính xác, có tính hệ thống.
3. Tính hiệu quả
Đề tài thuận lợi cho mọi đối tượng, mọi địa phương khác nhau, từ học sinh đến giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn.Thông qua đề tài chúng tôi nhận thấy đa số HS rất hào hứng bởi đây không chỉ là hình thức sinh hoạt tập thể, sinh hoạt lớp mới mà còn vì bên cạnh việc hình thành kỹ năng kiểm soát cảm xúc, các em đã thu nhận được nhiều bài học kinh nghiệm cho việc rèn luyện về khả năng tư duy độc lập cũng như những kỹ năng cơ bản cho học tập và cuộc sống sau này như: KN lắng nghe tích cực, KN giải quyết xung đột, KN năng giao tiếp, KN ứng phó với căng thẳng,… Đây là những hành trang cần thiết để các em tự tin hòa nhập với cộng đồng, trở thành những công dân toàn cầu trong tương lai.