c) Trao đổi qua điện thoạ
2.2.1. Nguyên tắc phối hợp
thành quả, các cơ quan, tổ chức xã hội, các đơn vị sản xuất,... cũng đều có ý thức về tính lợi ích này khi họ phối hợp với nhà trƣờng: chính quyền giáo dục đƣợc những công dân có trách nhiệm; cơ sở giáo dục khác và doanh nghiệp xây dựng và lan tỏa hình ảnh...
*Nguyên tắc tính hiệu quả của từng hoạt động: Mọi hoạt động đều đem lại kết quả cụ thể để tạo niềm tin cho hoạt động tiếp sau, đảm bảo niềm hứng khởi cho hoạt động tiếp theo, từ chỗ các lực lƣợng xã hội tham gia hoạt động theo yêu cầu đến chỗ tự giác, tích cực. Vì thế, GVCN phải biết chọn những việc nào cần huy động cộng đồng và đã làm là phải có chất lƣợng, hiệu quả, không làm chiếu lệ, đối phó.
*Nguyên tắc chức năng, nhiệm vụ: Mỗi tổ chức, lực lƣợng xã hội đều có chức năng, nhiệm vụ riêng. Do vậy để phối hợp với họ phải đúng ngƣời, đúng việc.
*Nguyên tắc pháp lý: Việc khuyến khích, huy động cộng đồng, thuyết phục, tham mƣu của nhà trƣờng phải dựa trên cơ sở pháp lý, nhƣ NQ 29, Luật giáo dục...
*Nguyên tắc truyền thống, tình cảm: Cùng với cơ sở pháp lý, quá trình vận động thuyết phục cần kết hợp với việc: Phát huy truyền thống hiếu học, tôn sƣ trọng đạo, đề cao sự học, giá trị của học vấn; khơi dậy những tình cảm sâu sắc đối với thế hệ trẻ, kể cả những yếu tố nhƣ lƣơng tri, tấm lòng cao cả quan tâm đến giáo dục, danh dự của cộng đồng, địa phƣơng, của gia tộc, vinh quang của cá nhân...