1) Quản lý dựa vào nhà trường
Ý nghĩa của QL dựa vào NT:
- Xu hướng phân cấp, phân quyền mạnh mẽ
trong QLGD, tăng quyền hạn và trách nhiệm của chủ thể QL trong nhà trường nhằm giải
quyết vấn đề nhanh, phù hợp với thực tiễn, đáp ứng yêu cầu;
- Xu hướng tự chủ và chịu trách nhiệm của
- Tự chủ sẽ kéo theo phát huy đổi mới, sáng
tạo của các thành viên nhà trường;
- Tự chủ, tự quản đòi hỏi năng lực phù hợp
của người đứng đầu, tinh thần, trách nhiệm
của tập thể trong việc giải quyết vấn đề tại chỗ kịp thời và phù hợp nhất;
- QL dựa vào NT đòi hỏi các thành viên đầu tư
nhiều thời gian cho nhà trường, coi nhà trường là một phần của mình;
- QL dựa vào NT đòi hỏi các cấp QL cấp trên
ít can thiệp, chỉ đạo một chiều, trực tiếp vào hoạt động của NT;
Điều kiện thực hiện QL dựa vào NT:
- Xác định rõ NT là một thực thể trung tâm
trước bất kỳ biến đổi nào trong hệ thống;
- NT thực sự được tự chủ giải quyết những vấn
đề về nhân sự, chuyên môn và tài chính với sự phối hợp chặt chẽ của các thực thể hữu
- NT tạo dựng được văn hóa cởi mở, tin tưởng,
chia sẻ, trách nhiệm, tạo động lực cho các thành viên;
- Xây dựng được cơ chế giám sát/tự gián sát,
kiểm tra/tự kiểm tra hiệu quả, với hệ thống thông tin đa chiều minh bạch, chính xác, tin cậy;
- Xây dựng cơ chế khuyến khích tự chủ của các
thành viên;
- Xây dựng môi trường GD mở, liên kết với các
LLXH khác trong việc thực thi NVGD