Chương 3 Thực nghiệm sư phạm
3.3. Tiến trình thực nghiệm
Giáo viên thực hiện đề tài sáng kiến tiến hành dạy hai tiết thực nghiệm ở hai lớp (Lớp 10C1 tổng số 42 HS và lớp 10D tổng số 42 HS) theo mẫu giáo án đã thiết kế của đề tài và hai tiết đối chứng ở hai lớp (Lớp 10A1 tổng số 42 HS và lớp 10A2 tổng số 43 HS) theo mẫu giáo án từ trước tới nay giáo viên đã thực hiện. Đề tài của sáng kiến còn được tiến hành dạy thực nghiệm tại các trường THPT 1-5 (Huyện Nghĩa Đàn), THPT Đông Hiếu (Thị xã Thái Hòa), THPT Tây Hiếu (Thị xã Thái Hòa), cụ thể như sau: Ở trường THPT 1-5, cô giáo Nguyễn Thị Lượng tiến hành dạy thực nghiệm 01 tiết ở lớp 10A1 có tổng số 42 học sinh theo mẫu giáo án đã thiết kế của đề tài và 01 tiết đối chứng ở lớp 10A3 có tổng số 44 học sinh theo mẫu giáo án từ trước tới nay giáo viên đã thực hiện. Tại trường THPT Đông Hiếu, cô giáo Trịnh Thị Thảo tiến hành dạy thực nghiệm 01 tiết ở lớp 10C6 có tổng số 42 học sinh theo mẫu giáo án đã thiết kế của đề tài và 01 tiết đối chứng ở lớp 10C7 có tổng số 44 học sinh theo mẫu giáo án từ trước tới nay giáo viên đã thực hiện. Tại trường THPT Tây Hiếu, cô giáo Nguyễn Thị Hải Yến tiến hành dạy thực nghiệm 01 tiết ở lớp 10C có tổng số 41 học sinh theo mẫu giáo án đã thiết kế của đề tài và 01 tiết đối chứng ở lớp 10G có tổng số 40 học sinh theo mẫu giáo án từ trước tới nay giáo viên đã thực hiện. Sau khi dạy thực nghiệm và dạy đối chứng, các GV tiến hành đánh giá những kết quả đạt được về năng lực của HS qua quan sát của GV và qua phiếu khảo sát HS. Từ đó, đề tài so sánh kết quả đánh giá ở các lớp thực nghiệm và các lớp đối chứng để rút ra những kết luận cần thiết (Phụ lục 2).