Chương 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.3. Phương pháp thực nghiệm
3.3.1. Đối tượng thực nghiệm
Chọn trường, lớp thực nghiệm.
Đối tượng TN sư phạm là HS lớp 11 của trường 2 trường THPT ở huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An. Các trường TN có điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, trình độ HS tương đương dựa trên việc phân tích kết quả điểm.
Bảng 3.1. Danh sách các lớp thực nghiệm, đối chứng T T
TT Tên trường Lớp thực nghiệm Lớp đối chứng
Tên lớp Sỹ số Tên lớp Sỹ số
1
THPT Diễn Châu 4 11A2 42 11A11 41
2
THPT Diễn Châu 2 11C 38 11E 39
GV thực nghiệm: Những GV có nhiều kinh nghiệm trong công tác giảng dạy
và có hứng thú với PPDH đề tài đề xuất.
3.3.2. Bố trí thực nghiệm
TN sư phạm được bố trí theo cách: Lớp TN và lớp ĐC ở mỗi trường cùng một GV giảng dạy, tiến hành song song theo kế hoạch dạy học, được đánh giá bởi cùng một đề kiểm tra, thực hiện cùng thời điểm và sử dụng cùng tiêu chí ĐG.
Trong đó, quá trình dạy học ở lớp TN có vận dụng DHTG và được tổ chức theo kế hoạch trong đề tài. Lớp ĐC tổ chức dạy học bình thường theo PPDH truyền thống.
Quá trình thực nghiệm được tiến hành từ tháng 9/2020 đến tháng 11/2022.
3.3.4. Phương án thực nghiệm
Đánh giá về mặt định lượng
+ So sánh kết quả từng tiêu chí của NLTH ở trước TN và sau TN, kết quả chung các mức độ đạt được NLTH của HS ở lớp ĐC và lớp TN.
+ So sánh kết quả các bài kiểm tra thường xuyên giữa lớp TN và lớp ĐC ở giai đoạn đầu thực nghiệm và sau thực nghiệm.
Đánh giá về mặt định tính
Chúng tôi tiến hành phân tích việc quan sát về thái độ học tập của HS và chất lượng các bài kiểm tra ở lớp ĐC và TN để đánh giá thái độ tích cực, chủ động của HS trong các hoạt động học tập khi vận dụng DHTG theo hướng nghiên cứu của đề tài, từ đó rút ra kết luận.