3. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
3.2. Ứng dụng CNTT trong dạy học phần Hĩa học hữu cơ lớp 12 THPT
3.2.3.1. Ứng dụng trong tổ chức hoạt động khởi động
Hoạt động khởi động hay cịn được gọi là hoạt động mở đầu. Hoạt động này nhằm gợi động cơ và tạo hứng thú cho HS: Giúp HS tập trung và chú ý, hiện diện 100% trong khơng gian lớp học, trong từng khoảnh khắc; Cho phép GV giới thiệu bài học một cách nhẹ nhàng và hấp dẫn; Giúp HS cĩ cơ hội làm quen với các thuật ngữ, từ khĩa ngay từ đầu bài học; Giúp GV sử dụng thời gian một cách hiệu quả hơn; Nĩ tạo sự hứng thú lơi cuốn ngay từ đầu bài học.
* Ứng dụng CNTT cho hoạt động khởi động
- Trình chiếu video giới thiệu sơ lược về chất, nguyên tố sẽ được học trong bài để giới thiệu bài học mới: biên tập video bằng powerpoint hoặc canva
- Sử dụng ứng dụng quizizz, kahoot! yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra kiến thức của bài trước và những kiến thức liên quan bài mới nhưng đã được học.
- Trình chiếu các trị chơi powerpoint như ơ chữ bí mật, lật mảnh ghép, nhìn hình đốn chữ, ơ cửa bí mật…
Trang 27
Ví dụ 1: Tổ chức hoạt động khởi động của “Bài 10: Aminoaxit” - Chương
trình hĩa học lớp 12 - Ứng dụng phần mềm Quizizz
Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) - Trực tiếp kết hợp trực tuyến
a) Mục tiêu: HS huy động được một số kiến thức đã học về amin để trả lời các
câu hỏi trắc nghiệm, từ đĩ tạo tâm thế để vào bài mới, đồng thời thấy được sự giống nhau về tính chất hĩa học của của amin và amino axit ở nhĩm amino.
b) Nội dung: Kiểm tra kiến thức amin bằng 15 câu hỏi trên quizizz.com (ở phụ
lục)
c) Sản phẩm: Bảng xếp hạng và thống kê việc học bài cũ của HS d) Tổ chức thực hiện
Bước 1. Giao nhiệm vụ
- GV đăng nhập và mở phịng thi đấu
- GV hướng dẫn HS vào phần mềm quizizz.com (hoặc copy link gửi vào phần Chat trong zoom cho HS nếu học online)
- HS truy cập joinmyquiz.com
Bước 2. Triển khai nhiệm vụ
- HS nhập mã 6 số hiển thị trên màn hình máy chiếu (Hoặc bấm vào đường link GV gửi ở phần Chat khi học online). Chọn Tham gia trị chơi, đổi tên theo bàn (GV quy định cụ thể).
- GV bấm BẮT ĐẦU, HS làm bài
Trang 28
Bước 3. Tổ chức, điều hành: 15 câu hỏi ứng với 150 giây (2,5 phút), sau khi
kết thúc, phần mềm sẽ xử lý và cho bảng xếp hạng, thống kê số câu trả lời đúng của HS.
Bước 4. Đánh giá, kết luận: GV dựa vào kết quả thi đấu, cùng HS chữa bài,
sau đĩ đánh giá và kết luận về khả năng học bài ở nhà của HS. Đồng thời dựa vào tính chất của amin để giới thiệu bài mới Aminoaxit.
Ví dụ 2: Tổ chức hoạt động khởi động Chủ đề “Polime và vật liệu polime” -
Chương trình hĩa học lớp 12 - Ứng dụng Classpoint tích hợp trong powerpoint.
Hoạt động 1: Khởi động (7 phút) - Trực tiếp kết hợp trực tuyến
a) Mục tiêu: HS huy động được một số kiến thức đã học về polime để tìm
Trang 29
b) Nội dung: Ơ chữ 12x12 gồm 10 từ khĩa cho trước về polime và vật liệu polime. HS tìm ra 10 từ khĩa đĩ ẩn trong ơ chữ. Sử dụng dạng bài tập trên classpoint là Slide Drawing.
c) Sản phẩm: Kết quả của các nhĩm HS để đánh giá khả năng ghi nhớ và nhìn
nhanh các từ khĩa của HS.
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Giao nhiệm vụ
- GV trình chiếu ơ chữ, cho HS thấy mã của lớp học
- HS truy cập classpoint.app và nhập mã lớp hoặc quét mã QR trên màn hình tivi để vào lớp.
Bước 2. Triển khai nhiệm vụ: GV bấm vào nút Slide Drawing; HS bấm vào
chữ Open Slide sau đĩ dùng ngĩn tay để vẽ đường lên màn hình, nối các chữ cái thành các từ khĩa đã cho.
Trang 30
Bước 3. Tổ chức, điều hành: HS tìm 10 từ khĩa trong 6 phút, sau khi kết
thúc, phần mềm sẽ xử lý và cho thống kê số câu trả lời của HS.
Bước 4. Đánh giá, kết luận.
GV cùng HS kiểm tra kết quả của cả lớp, sau đĩ GV dựa vào các từ khĩa để giới thiệu chủ đề sẽ học.