1. Kết luận
Xác định đƣợc yêu cầu quan trọng, việc tổ chức giáo dục hoạt động ngoại khóa ở các trƣờng hiện nay, và trƣờng THPT DTNT Tỉnh nói riêng. Tất cả các tổ chức trong nhà trƣờng đã có nhiều đổi mới nhƣ thực hiện đồng đều, đúng kế hoạch hàng tuần và đạt chất lƣợng hiệu quả. Các hoạt động sinh hoạt ngoại khóa, theo chủ đề, nhân dịp các ngày lễ, tết…đƣợc tổ chức thƣờng xuyên trong năm học đã giúp cho học sinh thông qua các tiết dạy kết đọng lại những kĩ năng ở lứa tuổi học sinh và cũng phát huy hết khả năng của bản thân, tự tin tham gia sôi nổi các hoạt động của nhà trƣờng, có ý thức giúp đỡ bạn bè lúc khó khăn. Đồng thời các em rất thích tham gia sinh hoạt Đoàn, nề nếp của các lớp rất tốt, tự điều chỉnh những hành vi sai của bản thân và bạn bè trong các hoạt động vui chơi và học tập để góp phần vƣơn lên phát triển toàn diện, xây dựng trƣờng, lớp thân thiện, học sinh tích cực thi đua học tập. Tuy nhiên trong nhiều hoạt động có lúc một số lớp chƣa đƣợc duy trì thƣờng xuyên, hình thức tổ chức hoạt động chƣa phong phú dẫn đến hiệu quả chƣa cao so với sự đổi mới giáo dục hiện nay.
2. Một số kiến nghị, đề xuất
2.1. Với các cấp quản lí giáo dục
Việc áp dụng đổi mới phƣơng pháp dạy học tăng cƣờng tổ chức các hoạt động ngoại khóa trong trƣờng THPT nói chung và ở trƣờng THPT DTNT Tỉnh nói riêng là một hƣớng đi đúng và cần thiết. Tuy nhiên, việc áp dụng phƣơng pháp này chỉ mang lại kết quả cao, bền vững khi các cấp quản lí giáo dục, Ban Dân tộc Tỉnh Nghệ An, UBND Tỉnh Nghệ An đặc biệt quan tâm về chế độ học sinh dân tộc miền núi và trang bị hệ thống cơ sở vật chất đầy đủ, đồng bộ để phục vụ cho các hoạt động dạy – học.
2.2. Với giáo viên
Để tổ chức các hoạt động ngoại khóa có hiệu quả, giáo viên cần xác định tƣ tƣởng, tâm thế đúng cho bản thân và học sinh: tầm quan trọng của việc tham gia các hoạt động ngoại khóa. Giáo viên cần có sáng kiến về cách thức tổ chức các hoạt động ngoại khóa mang tính khả thi, thiết kế đƣợc nội dung,hình thức, các hoạt động phong phú, đa dạng, phát huy tối đa khả năng của ngƣời học. Đặc biệt, giáo viên cần không ngừng học tập, nâng cao kinh nghiệm tổ chức, hƣớng dẫn học sinh thực hiện các nhiệm vụ của hoạt động. Ngoài ra, một yếu tố tạo nên sự thành công khi tổ chức các hoạt động ngoại khóa đó là giáo viên cần ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động mới tạo đƣợc niềm hứng thú, cuốn hút học sinh.
2.3. Với học sinh
Cần tích cực tham gia vào tất cả các giai đoạn của hoạt động để chủ động hình thành kiến thức, kĩ năng, xây dựng thái độ tích cực và những năng lực phẩm chất cần thiết của một công dân thời đại 4.0. Sau khi kết thúc các hoạt động cần rút
ra những bài học kinh nghiệm cho bản thân để tham gia vào những hoạt động tiếp theo.
Trên đây là những kinh nghiệm mà chúng tôi đã thể nghiệm tại trƣờng THPT DTNT Tỉnh. Những gì chúng tôi trình bày trong đề tài là sự nghiên cứu tìm tòi và vận dụng vào thực tiễn trong một thời gian dài và thực sự đã mang lại những hiệu quả rất thiết thực, góp phần không nhỏ vào việc đổi mới phƣơng pháp dạy học. Chúng tôi muốn thông qua bài viết này chia sẻ đến bạn bè đồng nghiệp những kinh nghiệm thực tiễn để cùng nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện trong nhà trƣờng THPT. Trong quá trình thực hiện và hoàn thiện đề tài chắc chắn sẽ có những thiếu sót cần đƣợc bổ sung hoàn chỉnh, chúng tôi rất mong muốn nhận đƣợc những góp ý từ các bạn đồng nghiệp, Hội đồng khoa học các cấp để đề tài có thể hoàn thiện hơn, từ đó giúp cho các hoạt động ngoại khóa trong nhà trƣờng THPT DTNT nói riêng và trƣờng THPT trong toàn tỉnh nói chung đƣợc chú trọng, đạt hiệu quả cao hơn. Góp phần giáo dục học sinh phát triển toàn diện.
Xin chân thành cảm ơn!