2. Cơ sở thực tiễn
2.1.2. Về phía học sinh
Kết quả khảo sát 138 học sinh lớp 10T1, 10A3, 10D1 tại trường THPT Hà Huy Tập
❖ Cảm nhận của HS với câu hỏi “Em thấy việc học tập theo chuyên đề Hóa học trong PCCN có ý nghĩa như thế nào?” thu được kết quả như sau:
Ý kiến Tỉ lệ %
Nâng cao hứng thú học tập 81%
Hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất cho HS 65%
Kết nối trường học với cộng đồng 58%
Hướng nghiệp, phân luồng 72%
Từ bảng số liệu trên ta có thể thấy nhận thức rõ các em đều cho rằng khi dạy học theo chuyên đề Hóa học trong PCCN khơi nguồn cảm hứng học tập và bên cạnh đó, nó còn có vai trò quan trọng là hướng nghiệp, phân luồng cho học sinh.
❖ Để khảo sát về mức độ hiểu biết ngành nghề liên quan đến Hóa học của các em thông qua những giờ học theo chuyên đề Hóa học trong PCCN chúng tôi có đặt câu hỏi “Em có biết thêm ngành nghề liên quan đến lĩnh vực Hóa học không?” và kết quả thu được như sau: tất cả 100% HS đều có câu trả lời là “Có”. Như vậy, ta có thể nhận định rằng, thông qua những chuyên đề Hóa học, HS có thêm hiểu biết về ngành nghề liên quan đến môn học.
❖ Câu hỏi cuối cùng “Em có định hướng cho bản thân sẽ theo đuổi ngành nghề liên quan đến lĩnh vực Hóa học trong tương lai không?”. Kết quả thu được ở biểu đồ sau: 32.30% 41.70% 26.00% Có Đang suy nghĩ Không
Biểu đồ thể hiện rằng: 32,3% HS “Có” định hướng cho bản thân sẽ theo đuổi ngành nghề liên quan đến Hóa học, 41,7 % HS “Đang suy nghĩ” về vấn đề này và 26 % HS chọn đáp án là “Không”. Từ đây ta thấy rằng, sau khi được trải nghiệm học tập với chuyên đề Hóa học trong PCCN thì các em cũng đã có động cơ để định hướng cho bản thân sẽ theo đuổi ngành nghề liên quan đến Hóa học, một số HS cũng đang trong quá trình suy nghĩ, cân nhắc và số còn lại có thể các em đã có những định hướng riêng cho bản thân. Nhìn chung với việc dạy học theo chuyên đề Hóa học trong PCCN cũng đã tạo cho các em động cơ để theo đuổi ngành nghề phù hợp với bản thân.