III. Một số giải pháp cơ bản nhằm phát huy vai trò của Đoàn TNCS Hồ
1. Các bƣớc thực hiện giải pháp mới
1.3. GIẢI PHÁP 3: Tổ chức các phong trào, hoạt động phù hợp gắn vớ
từng đối tượng thanh niên
Việc tổ chức các phong trào, hoạt động phù hợp với từng đối tƣợng thanh niên có ý nghĩa quan trọng đối với việc phát huy cũng nhƣ đồng hành với thanh niên; đồng thời sẽ tạo môi trƣờng tốt cho thanh niên phấn đấu và trƣởng thành. Qua các phong trào, hoạt động, Đoàn cần khéo léo để có các hình thức và nội dung phù hợp với đối tƣợng và gắn với việc truyền tải, khơi dậy các giá trị đạo đức trong
24 thanh niên một cách mạnh mẽ và thiết thực. Chính từ đây, thanh niên hiểu rõ rằng, sự xung kích, sáng tạo của họ chỉ có thể thực sự phát huy tác dụng và hiệu quả trên cơ sở có nhận thức đạo đức, nhận thức chính trị đúng đắn. Và chỉ có nhƣ thế, sự phấn đấu, cống hiến và phát triển của mỗi cá nhân thanh niên mới có thể góp phần làm nên sự phát triển lớn mạnh của quê hƣơng, đất nƣớc và cả dân tộc.
Ngoài ra, Đoàn thanh niên cần tiếp tục phát triển một số hoạt động, phong trào lớn nhằm phát huy tính xung kích, tình nguyện trong thanh niên nhƣ: phát triển phong trào thanh niên tình nguyện cả về chất lƣợng và quy mô, đa dạng hóa các loại hình tình nguyện, kết nối, hỗ trợ và định hƣớng các đội hình tình nguyện tự phát trong thanh niên; thông qua hoạt động tình nguyện, trực tiếp tham gia giải quyết những vấn đề lớn của địa phƣơng nhƣ bảo đảm an sinh xã hội, tham gia phát triển y tế, giáo dục ở tuyến cơ sở… Đoàn cần tăng cƣờng tổ chức đồng loạt các hoạt động tình nguyện vì cuộc sống cộng đồng, vì an sinh xã hội, thu hút đông đảo đoàn viên, thanh niên, học sinh, sinh viên, trí thức trẻ, thầy thuốc trẻ, nhà khoa học trẻ…tham gia với các chƣơng trình tiêu biểu nhƣ: “Tình nguyện mùa Đông”, “Xuân tình nguyện”, “Tháng Thanh niên”, “Chiến dịch thanh niên tình nguyện Hè”, “Tiếp sức mùa thi”, “Tiếp sức đến trƣờng”, “Tiếp sức lao động trẻ”, “Tiếp sức ngƣời bệnh”, hiến máu tình nguyện,... Thông qua các hoạt động, nhằm đẩy mạnh các hoạt động tình nguyện ngày càng trở thành nét đẹp, một phẩm chất đặc trƣng, nổi bật của tuổi trẻ, đƣợc xã hội thừa nhận. Thực tế chứng minh, một bộ phận học sinh, sinh viên chỉ biết kiến thức trên sách vở, từ những kiến thức lý thuyết không thể phát triển đƣợc thành kỹ năng. Chƣa kể đến, không ít bạn trẻ vấp phải “căn bệnh” chỉ biết đến việc học, biết đến các hoạt động có lợi cho bản thân. Họ sống vô cảm với những ngƣời xung quanh, thiếu đi tình yêu thƣơng, sự sẻ chia với cộng đồng, xã hội. Do vậy, khi các chƣơng trình tình nguyện đƣợc phát động, đông đảo các bạn thanh niên đã tìm đến tổ chức Đoàn, Hội và coi phong trào thanh niên tình nguyện nhƣ
“trường học kỹ năng” và môi trƣờng thực tiễn sinh động nhất để giúp họ trƣởng
thành. Tham gia các hoạt động phong trào giúp các đoàn viên, thanh niên có thêm trải nghiệm, bù đắp khiếm khuyết trong đào tạo, giúp họ đƣợc rèn giũa, góp sức trẻ cống hiến cho quê hƣơng, đất nƣớc.
Bên cạnh việc phát huy, khơi dậy tinh thần xung kích, tình nguyện của thanh niên, Đoàn thanh niên cũng cần thực hiện tốt việc đồng hành với thanh niên trong lập thân, lập nghiệp nhƣ: Tăng cƣờng kết nối các nguồn lực, phát huy hiệu quả các giải thƣởng, học bổng, nguồn quỹ hỗ trợ hiện có của Đoàn để kịp thời động viên, tuyên dƣơng, bồi dƣỡng, hỗ trợ cho đối tƣợng thanh niên là Tài năng trẻ, học sinh, sinh viên, thanh niên công nhân có hoàn cảnh khó khăn; triển khai hiệu quả Chƣơng trình “Hỗ trợ Thanh niên khởi nghiệp” giai đoạn 2018 – 2022, với các nội dung trọng tâm: đa dạng hóa các hình thức truyền thông về khởi nghiệp; tƣ vấn, đào tạo, hỗ trợ thông tin, kiến thức, kỹ năng cho thanh niên trong quá trình khởi nghiệp; hỗ trợ thanh niên thực hiện việc vay vốn và sử dụng tốt nguồn vốn vay; giới thiệu việc làm, tƣ vấn nghề nghiệp cho đoàn viên thanh niên; phối hợp triển khai các chƣơng trình, đề án dạy nghề, khuyến nông, khuyến công, chuyển giao khoa học kỹ thuật cho thanh niên nông thôn, thanh niên công nhân, thanh niên hoàn lƣơng…
25 Một trong những triết lý sâu sắc của Chủ tịch Hồ Chí Minh là học phải đi đôi với hành, lý luận phải gắn với thực tiễn. Vì vậy, bên cạnh quan điểm xác định giáo dục, học tập nhƣ một phƣơng thức chủ yếu để bồi dƣỡng thế hệ trẻ, Ngƣời còn đòi hỏi thế hệ trẻ phải luôn tự rèn luyện, tu dưỡng trong thực tiễn nhằm xây dựng, phát triển các phẩm chất, năng lực cần thiết để sau này có thể cống hiến đƣợc nhiều nhất cho quê hƣơng, cộng đồng và xã hội.
Thanh niên là lớp ngƣời trẻ, khỏe, có tinh thần xung kích, nhiệt tình, năng động, nhạy cảm với cái mới, cái tiến bộ. Phát huy vai trò của thanh niên trong tự học tập, tự tu dƣỡng đạo đức lối sống là biện pháp quan trọng giúp họ nhanh chóng tiến bộ, trƣởng thành. Do vậy, trƣớc hết phải định hƣớng cho thanh niên nhu cầu, động lực phấn đấu, rèn luyện đúng đắn, xây dựng ý thức làm chủ, tinh thần ham học hỏi, cầu tiến, vƣơn lên tự khẳng định mình. Đồng thời, cần định hƣớng cho thanh niên những giá trị, chuẩn mực, phƣơng hƣớng, mục tiêu và cần tạo mọi điều kiện thuận lợi để thanh niên phấn đấu, rèn luyện; phải thƣờng xuyên theo dõi, đôn đốc, kiểm tra, đánh giá, từ đó đƣa ra hƣớng phấn đấu cho thanh niên. Quan tâm chăm lo những nhu cầu, lợi ích chính đáng của thanh niên về vật chất, tinh thần; giao nhiệm vụ phù hợp với năng lực, sở trƣờng, năng khiếu và đặc điểm tâm, sinh lý của họ, qua đó tạo điều kiện tốt để thanh niên rèn luyện đạo đức, lối sống. Phải làm sao để mỗi thanh niên phải xác định đƣợc trách nhiệm của mình với bản thân, gia đình, xã hội, sống có lý tƣởng, có hoài bão, khát khao vƣơn tới cái mới, cái tiến bộ. Phải tổ chức nhiều hoạt động để khơi dậy trong mỗi thanh niên tính tự giác rèn luyện, biết tự kiềm chế, biết vƣợt qua những cám dỗ và tiêu cực xã hội, những biểu hiện của chủ nghĩa cá nhân, ích kỷ, thực dụng, lợi mình hại ngƣời. Làm sao để thanh niên phải tự tin vào chính mình, giữ vững niềm tin trong cuộc sống, vào các giá trị chân, thiện, mỹ; vƣợt qua mọi khó khăn, thách thức, nhƣ Bác Hồ đã dạy: “gian nan rèn luyện mới thành công” hay V.I. Lênin đã viết: "không tự mình bỏ ra một công phu nào đó thì không thể tìm ra chân lý trong bất cứ một vấn đề hệ trọng nào cả; và hễ ai sợ tốn công sức thì không sao tìm ra chân lý đƣợc".
Vấn đề quan trọng trong việc giáo dục lý tƣởng, đạo đức, lối sống là phải khơi dậy ý thức đạo đức lành mạnh ở mỗi đoàn viên thanh niên, giúp cho họ nhận thức đƣợc trách nhiệm đạo đức của mình. Tiếp nhận sự giáo dục đạo đức là vấn đề nhất thiết không thể thiếu đƣợc, nhƣng sự tự giáo dục, tự rèn luyện, tự trau dồi đạo đức của mỗi đoàn viên thanh niên còn quan trọng hơn nhiều. Do vậy, trọng tâm công tác giáo dục đạo đức của Đoàn trong giai đoạn hiện nay là phải kết hợp chặt chẽ giữa giáo dục và tự giáo dục; giữa nâng cao nhận thức với hành động cụ thể trong học tập, lao động, công tác và rèn luyện của đoàn viên thanh niên; gắn lý luận với thực tiễn nhiệm vụ chính trị tại địa phƣơng, đơn vị. Cần mạnh dạn đổi mới nội dung, đa dạng hóa các hình thức giáo dục; tiếp tục
26 dân tộc; học và làm theo tƣ tƣởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; từng bƣớc xây dựng và hoàn thiện nhân cách, lối sống của ngƣời thanh niên thời đại mới.
Thực hiện mục tiêu tạo môi trƣờng qua các loại hình hoạt động để định hƣớng cho đoàn viên thanh niên tham gia rèn luyện, tự rèn luyện trở thành những công dân tốt, có ích cho xã hội. Đặc biệt quan tâm, coi trọng việc bồi dƣỡng nâng cao ý thức trách nhiệm xã hội, rèn luyện thói quen, kỹ năng sống cho thanh niên, nhất là kỹ năng điều tiết và kiểm soát bản thân. Làm tốt điều này sẽ giúp cho giới trẻ có đủ tự tin, bản lĩnh và phƣơng pháp phòng tránh với những chiêu bài tiêu cực trên các trang mạng xã hội. Xây dựng cho họ có động cơ, thái độ và tinh thần trách nhiệm xã hội khi tham gia và sử dụng các trang mạng xã hội; xác định mục đích tham gia và sử dụng các trang mạng xã hội đúng đắn, hữu ích, không bị lệ thuộc, chìm đắm vào môi trƣờng cuộc sống ảo trên các trang mạng xã hội, vì điều đó vừa làm mất thời gian vừa ảnh hƣởng đến công việc học tập, công tác.
IV. Áp dụng một số phương pháp cụ thể
1. Tuyên truyền giáo dục qua hình thức Sinh hoạt toàn đoàn
Nhằm mục đích thu hút đông đảo đoàn viên tham gia các hoạt động đoàn, Đoàn trƣờng THPT Diễn Châu 5 đã luôn thay đổi hình thức, nội dung sinh hoạt; tạo không khí vui tƣơi phấn khởi trong các bạn ĐV_ TN , từ đó, đƣợc đông đảo các bạn ĐV_TN tham gia tích cực, hiệu quả. Nhận thấy tuyên truyền giáo dục là khâu quan trọng để tập hợp thanh niên, trong những năm qua, Đoàn trƣờng đã luôn cố gắng đổi mới nội dung sinh hoạt và phƣơng thức thu hút tập hợp ĐV_ TN trong nhà trƣờng bằng việc tổ chức các hoạt động hấp dẫn, thiết thực, hiệu quả. Trong năm học 2020- 2021 và 2021-2022 , chịu ảnh hƣởng trực tiếp từ tình hình dịch bệnh, các diễn đàn, các buổi sinh hoạt chủ đề, chủ điểm không đƣợc tổ chức thƣờng xuyên và tập trung; đoàn trƣờng dƣới sự chỉ đạo của BGH nhà trƣờng, Chi bộ Đảng, đã linh hoạt thay thế bằng các hình thức khác nhau : Thay vì truyền thông tập trung vào các buổi sinh hoạt toàn đoàn , các bài tuyên truyền theo chủ điểm, đƣợc tổ chức tại các chi đoàn vào các buổi sinh hoạt. BTV đoàn trƣờng, soạn nội dung sinh hoạt theo chủ đề hàng tháng: Chào mừng ngày nhà
Giáo Việt Nam 20/11, Ngày Thành Lập Quân đội nhân dân Việt Nam, Ngày Thành lập Đoàn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh 26/3,sinh hoạt chủ đề về Luật An ninh mạng, Thanh niên với Mặt trận Tổ quốc ... Hình thức này, không
chỉ tiết kiệm đƣợc thời gian, mà còn hạn chế dƣợc sự tập trung đông ngƣời khi dịch bênh đang diễn ra vô cùng phức tạp. Qua các buổi sinh hoạt toàn đoàn với sự tham gia 36/36 chi đoàn, đƣợc các bạn ĐV- TN Và giáo viên chủ nhiệm đánh giá cao và có giá trị lan tỏa lớn. Từ đó, các ĐV- TN hiểu rõ hơn lịch sử quê hƣơng, đất nƣớc, tăng niềm tin và tự hào dân tộc .
27 Ảnh: Chi đoàn 10A3 cùng GVCN Phan Thị Bình trong tin sinh hoạt:
Thanh niên với chủ quyền biên giới, hải đảo.
Trƣớc diễn biến phức tạp của dịch Covid-19, nhằm tạo khí thế thi đua sôi nổi trong toàn Đoàn, đặc biệt là Đoàn cơ sở đối với các hoạt động kỷ niệm 90 năm thành lập Đoàn, các đơn vị trên địa bàn toàn huyện Diễn Châu nói chung và Đoàn Trƣờng THPT Diễn Châu 5 nói riêng vẫn duy trì đều đặn sinh hoạt chi đoàn với cách làm linh hoạt, sáng tạo, đƣa “chi đoàn online” để gần hơn với đoàn viên thanh niên.
Theo đó, nội dung sinh hoạt trọng tâm vào giáo dục truyền thống vẻ vang của Đoàn, tuyên truyền các biện pháp phòng chống Covid, tuyên truyền nội dung các Chuyên đề học tập và làm theo tƣ tƣởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh năm 2021 triển khai các cuộc thi tìm hiểu trực tuyến; định hƣớng cho học sinh, nêu cao lòng yêu nƣớc, trách nhiệm của tuổi trẻ, không chia sẻ, đăng tải các thông tin sai lệch, trái chiều, chƣa đƣợc kiểm chứng trong sử dụng mạng xã hội; phát động tham gia các cuộc thi trực tuyến do các cấp, ngành tổ chức.
Thực tế cho thấy, với hình thức sinh hoạt toàn đoàn trong nhà trƣờng và đoãn xã địa phƣơng hiện nay, sự kết nối chặt chẽ giữa Đoàn viên HS tham gia sinh hoạt đoàn tại địa phƣơng, không chỉ giảm triệt để chi đoàn trắng ở các xã, mà còn là một giải pháp tích cực nâng cao hiệu quả giáo dục tƣ tƣởng, đạo đức , lối sống cho Đoàn Viên, thanh niên .
Bí thƣ Đoàn xã Diễn Thọ Nguyễn Thị Thanh Hoa cho biết “Từ mùa dịch
Covid – 19 năm ngoái, chúng tôi đã triển khai và duy trì thường xuyên sinh hoạt chi đoàn online, mỗi một kỳ sinh hoạt là một lần đổi mới để không nhàm chán, rất nhiều ý kiến phản hổi, trao đổi đã được tổng hợp qua tương tác bằng bình
28
đó có ĐV_ TN là học sinh trường THPT Diễn Châu 5 tham gia rất nhiệt tình và hiệu quả.”
Hình ảnh các bạn ĐV_TN trường THPT Diễn Châu 5- Tham gia sinh hoạt toàn đoàn tại địa phương với chủ đề : “Quê hương trong trái tim
Bác”(Ảnh do Đoàn xã Diễn Thọ cung cấp)
Thời gian tới, song song với các hình thức sinh hoạt toàn đoàn nhằm tuyên truyền, giáo dục tƣ tƣởng, đạo đức, lối sống cho ĐV- TN đã đƣợc thực hiện, chúng tôi dự kiến đề xuất BTV Đoàn trƣờng tham mƣu BGH nhà trƣờng tổ chức :Phát thanh Thanh Niên bằng hình thức Phát thanh gián tiếp qua Radio đăng tải trên page “Tuổi trẻ Diễn Châu 5” . Mong muốn, qua hình thức này, các
29 bè trở thành những tuyên truyền viên tích cực trong phong trào sống xanh của ngƣời trẻ.
2. Đổi mới nội dung, đa dạng hóa các hình thức giáo dục đạo đức cho thanh niên qua các hoạt động tại trường và địa phương cư trú
- Nêu gương tốt: Nêu gƣơng về đạo đức đã đƣợc biết đến từ lâu trong
lịch sử nhƣ là một yêu cầu, một phƣơng thức giáo dục đạo đức. Xƣa kia, Nho giáo coi tu thân và gƣơng mẫu (lo trƣớc thiên hạ, vui sau thiên hạ) là yêu cầu đạo đức hàng đầu đối với việc giáo dục con ngƣời và quản lý xã hội. Tuy nhiên, Nho giáo chỉ đặt trọng tâm nêu gƣơng vào những ngƣời quản lý xã hội (quân tử).
Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến sự nghiệp giáo dục con ngƣời, sự nghiệp trồng ngƣời. Trong giáo dục đạo đức, Ngƣời rất coi trọng phƣơng thức “nêu gƣơng”. Ngƣời đã vận dụng linh hoạt, sáng tạo phƣơng thức của ngƣời xƣa: “Dĩ nhân nhi giáo, dĩ ngôn nhi giáo” (nghĩa là trƣớc hết phải giáo dục bằng tấm gƣơng sống của chính mình, sau đó mới giáo dục bằng lời nói). Ngƣời quan niệm, giáo dục đạo đức là sự nghiệp của toàn Đảng, toàn dân. Trong xã hội ta, ai cũng là chủ thể và cũng là đối tƣợng của giáo dục đạo đức. Vì vậy, ai cũng có thể và cần phải luôn luôn nêu tấm gƣơng về đạo đức.
Chúng tôi tự hào về môi trƣờng giáo dục mà tập thể CB, CNVC và TTHĐSP nhà trƣờng đã tạo nên ở trƣờng THPT Diễn Châu 5. Nhận thấy, môi trƣờng sƣ phạm cần thiết là sự mô phạm, mỗi thầy, cô giáo trong nhà trƣờng đều rất chú ý đến PP GD này. Bởi vậy, trong giáo dục lý tƣởng, đạo đức lối sống cho ĐVTN , phƣơng pháp này đƣợc chúng tôi vận dụng thƣờng xuyên, linh hoạt, phối hợp một cách chặt chẽ giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội.
Ảnh: thầy giáo Ngô Trí Hùng trong lễ tuyên dương “Học sinh 3 tốt” cấp huyện và “ Giáo viên trẻ tiêu biểu” cấp huyện năm học 2021-2022
30 ngay từ cổng trƣờng :100% ĐV_ TN học sinh cũng nhƣ giáo viên, CBCNVC nhà trƣờng, từ BGH cho đến nhân viên văn phòng, bác bảo vệ , chị lao công đều dừng xe trƣớc cổng trƣờng, dắt xe vào bãi đỗ xe theo quy định. Đây là nội dung thi đua đƣợc đƣa vào quy chế chấm điểm nề nếp của Đoàn trƣờng triển khia về các chi đoàn. Có mặt tại cổng trƣờng để phân luồng giao thông ngoài Đội ngũ Gv trực nề nếp, là các đ/c tròn BCH đoàn trƣờng, Đội xung kích và BGH nhà