Một số đề xuất

Một phần của tài liệu SKKN GIẢI PHÁP NÂNG CAO CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÍ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO ĐOÀN VIÊN THANH NIÊN TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 5 (Trang 52 - 56)

Để công tác đoàn và phong trào thanh niên của nhà trƣờng những năm sắp tới đạt đƣợc những thành tựu lớn hơn, tôi mạnh dạn có các kiến nghị, đề xuất nhƣ sau:

Một là: Ban giám hiệu cần quan tâm sát sao hơn nữa đến hoạt động đoàn.

Cần có những chỉ đạo để cán bộ đoàn, đoàn viên thanh niên ý thức hơn trong việc thực hiện nghĩa vụ, trách nhiệm của hoạt động đoàn.

Hai là: Nhà trƣờng tạo điều kiện về cơ sở vật chất, thời gian của giáo

viên, học sinh để tham gia các hoạt động đoàn một cách hiệu quả.

Ba là: Giáo viên chủ nhiệm cần quan tâm hơn tới hoạt động của đoàn

thanh niên, hỗ trợ cán bộ đoàn trong việc điều động, theo dõi, đôn đốc đoàn viên thanh niên thực hiện các nhiệm vụ đƣợc giao.Vì đoàn là môi trƣờng rèn giũa một số kĩ năng mềm cho các em khi ngồi trên ghế nhà trƣờng.

Bốn là: Thêm tiêu chí đánh giá, xếp loại viên chức đối với cán bộ đoàn là

giáo viên, đoàn viên nhà trƣờng.

Năm là: Cần bổ sung điều kiện ra trƣờng đối với đoàn viên thanh niên để

các em thật sự thực hiện đúng, đủ nghĩa vụ, trách nhiệm của đoàn viên thanh niên trong thời gian học tập tại trƣờng.

49

Phụ lục 1: Phiếu khảo sát điều tra về giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống cho ĐV_ TN trong trường THPT Diễn Châu 5

Phần I : Thông tin cá nhân

Họ và tên : ………. Lớp : ………

Phần II : Nội dung

Em hãy trả lời các câu hỏi sau:

Câu 1: Vai trò của tổ chức Đoàn với công tác giáo dục lý tưởng, đạo đức

, lối sống cho ĐV_ TN trong nhà trường là :? (Chọn và đánh dấu x vào các ô

tƣơng ứng)

Quan trọng Không quan trọng

Câu 2: Hình thức giáo dục lý tưởng, đạo đức , lối sống cho ĐV_ TN trong

nhà trường đã thực sự phong phú, đa dạng ? : (Chọn và đánh dấu x vào các ô

tƣơng ứng)

Phong phú, đa dạng Không phong phú, đa dạng

Câu 3: Em có thích tham gia các hoạt động tình nguyện không? (Chọn và

đánh dấu x vào các ô tƣơng ứng)

Không

Câu 4: Phong trào Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

trong nhà trường hiện nay? (Chọn và đánh dấu x vào các ô tƣơng ứng)

Thiết thực, rộng khắp Chƣa thiết thực, rộng khắp

Câu 5: Định hướng nghề nghiệp của em sau khi học xong lớp 12?(Bằng

cách khoanh tròn vào đáp án đúng). A. Đã có định hƣớng

50

(Diễn An – Diễn Châu)

Phụ lục 3: Chủ điểm sinh hoạt theo chủ đề do các chi đoàn đăng ký, thực hiện tại bảng tin của trường

51

Phụ lục 5: HS nhận học bổng “Xuân yêu thương” từ các tổ chức trong và ngoài nhà trường

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT

52 3. Trần Thị Thu (2015), Kỹ năng tư vấn cá nhân về khám phá, lựa chọn và

phát triển nghề nghiệp cho HS trung học , Nxb Đại Học Quốc gia Hà

Nội.

4. Trần Thị Thu (2013), Giáo dục hƣớng nghiệp qua hoạt động giáo dục nghề phổ thông, NXb Đại Học Quốc gia Hà Nội.

5. Trần Thị Ngân (2013), Đức tính chuyên cần của Bác Hồ, Nxb Mỹ thuật. 6. Chỉ thị 05 CT/TW Về đẩy mạnh học tập và làm theo tƣ tƣởng, đạo đức,

phong cách Hồ Chí Minh.

7. Nhóm tác giả( 2005), Lịch sử Đảng bộ Đảng cộng sản Việt Nam huyện

Diễn Châu 1930 - 2005 (sơ thảo), Nxb Lao động - Xã hội .

8. Nhóm tác giả (2007), Diễn Châu 1380 năm Lịch sử - Văn hóa - Nhân Vật . NXB Nghệ An năm 2007.

9. Nhóm tác giả (2007),1390 năm Diễn Châu ngời sáng tương lai, Nxb Nghệ An .

10.Nhóm tác giả , Diễn Châu kể chuyện 1380 năm, Nxb Nghệ An

11.Nhóm tác giả, Từ Cổ Loa đến Đền Cuông, Nxb Nghệ An .

12.Tân Bình, Ái Phương (2006), Giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng mềm

Một phần của tài liệu SKKN GIẢI PHÁP NÂNG CAO CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÍ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO ĐOÀN VIÊN THANH NIÊN TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 5 (Trang 52 - 56)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(56 trang)