PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ
1. tài thực sự đã mang lại nhiều kết quả khả quan
- Kết quả học tập môn Hình học không gian lớp 11 của học sinh được nâng lên. - Sự hứng thú đối với môn học tăng lên rõ rệt. Học sinh có nhận thức khác về môn Hình học không gian, áp dụng kiến thức học được vào thực tế.
- Học sinh được trải nghiệm thực tế và được tìm hiểu về các kiến thức liên môn như: Ngữ Văn, Lịch sử, từ đó tăng thêm tình yêu quê hương đất nước.
- Hình thành một số năng lực Toán học và phát triển các phẩm chất cho học sinh. Trong quá trình thực hiện đề tài chúng tôi rút ra một số kết luận sau :
- Khâu thiết kế hoạt động mở đầu là rất quan trọng quyết định đến sự thành công của việc dạy học. Vì vậy giáo viên phải đặc biệt chú trọng việc lựa chọn hình thức phù hợp với hoạt động mở đầu. Thiết kế hoạt động mở đầu trực quan, xuất phát từ thực tế, sử dụng kiến thức liên môn nhằm gia tăng cảm xúc của học sinh từ đó tác động trực tiếp đến sự hứng thú của các em trong cả tiết học.
- Cần rèn luyện và nâng cao kĩ năng vẽ hình không gian cho học sinh. Thông qua đó hình thành ở học sinh một số phẩm chất và năng lực chung và năng lực đặc thù của Toán học, góp phần tạo nền tảng quan trọng để nâng cao chất lượng giảng dạy môn Hình học 11 và Hình học 12.
- Lựa chọn các nhiệm vụ học tập phải vừa sức với học sinh, tạo sự hứng thú cho học sinh, nhằm phát huy sự sáng tạo của các em.
- Chú ý động viên khích lệ học sinh bằng nhiều hình thức. Hãy kiên nhẫn với các em và luôn luôn tự tin rằng rồi các em sẽ tiến bộ.
- Sử dụng các phương tiện Công nghệ thông tin vào việc giảng dạy, và hướng dẫn học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Sau các chủ đề học tập cần có sự đánh giá rút kinh nghiệm của nhóm, tổ chuyên môn.