- “Một thước núi, một tấc sông của ta lẽ nào lại nên vứt bỏ ”
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS
khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những bằng hệ thống câu hỏi gợi mở:
-Các ngành nông nghiệp, tcn, thương nghiệp như thế nào? Nhà nước đã có những biện pháp nào để phát triền?
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động
- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu hỏi - GV mời nhóm khác nhận xét bổ sung
Bước 4. Kết luận, nhận định
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của hs.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành
-Thi hành chính sách quản điền, cấm giết trâu, bò và bắt dân đi phu trong mùa gặt cấy
Thủ công nghiệp
-Có nhiều làng nghề nổi tiếng(bát tràng,chu đậu,..), còn phường thủ công có: dệt Nghi tàm(Thăng Long), giấy Yên Bái,.... - Cục bách tác: phụ trách đồ dùng cho nhà vua ( vũ khí, đóng thuyền,...) Thươn g nghiệp -Khuyến khích lập chợ mới, họp chợ.
-Duy trì và kiểm soát buôn bán với nước ngoài ở các cửa khẩu lớn
b. Xã hội
1.Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được những nét chính về tình
xã hội thời Lê sơ, sơ đồ các giai cấp tầng lớp xã hội thời Lê sơ
2.Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc SGK, đọc tư liệu văn bản và
trả lời câu hỏi.
3.Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. 4.Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS HS
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS HS
b. Xã hội