PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ
2. Những bài học kinh nghiệm, hướng phát triển
Thứ nhất: Đoàn phải hiểu rõ Đoàn viên, thanh niên cần gì. Đây là công việc quan trọng với bất kỳ đơn vị nào, với bất kỳ một ai trong vai trò là cán bộ Đoàn. Muốn làm tốt được điều này, trước hết cần tìm hiểu rõ đặc điểm của đoàn viên, thanh niên đơn vị mình, từ đó xem họ là những người đang làm những công việc gì, họ có thế mạnh gì, họ đang có nhu cầu gì trong việc làm, trong đời sống văn hóa tinh thần, trong cuộc sống và năng khiếu họ bộc lộ được trong hoạt động.
Muốn thấy được điều này, người cán bộ Đoàn cần sử dụng các phương pháp như điều tra, trò chuyện, hòa nhập, thống kê, so sánh, trắc nghiệm… để nắm được đặc thù của đoàn viên, thanh niên đơn vị mình. Rồi cần mạnh dạn tổ chức các hoạt động cần số đôngđoàn viên, thanh niên để qua đó những phẩm chất của đoàn
viên, thanh niên phần nào sẽ được bộc lộ và chúng ta sẽ thấy họ cần gì, họ có gì,
họ phải làm gì… Có như vậy, tổ chức Đoàn sẽ có được những “chiến lược” tổ chức các hoạt động Đoàn phù hợp với tâm tư, nguyện vọng, với năng lực, sở trường của đoàn viên, thanh niên. Và khi ấy, ĐV, TN cảm thấy đây chính là môi trường để họ bộc lộ bản thân, là điều kiện tốt để họ dâng hiến, là cơ hội để họ thực hiện những gì mình đang cần.
Thứ hai: Cán bộ Đoàn phải năng động, nhạy bén. Đó là những phẩm chất không thể thiếu của người cán bộ Đoàn ở bất kỳ thời đại nào trong quá trình đoàn
kết, tập hợp đoàn viên, thanh niên. Người cán bộ Đoàn phải có niềm tin vững chắc
vào ĐV,TN, phải nhìn ĐV,TN của đơn vị mình ở cả hai mặt: Mạnh và chưa mạnh.
Cán bộ Đoàn cần hướng dẫn nội dung rèn luyện đoàn viên phù hợp nhiệm vụ
và đặc thù đơn vị, địa phương, lựa chọn các nội dung phù hợp, thiết thực, coi trọng tính tự giác rèn luyện của đoàn viên; thực hiện công tác kiểm tra, đánh giá hàng năm, có tuyên dương, khen thưởng các tập thể, cá nhân thực hiện tốt, nghiên cứu nhân rộng những mô hình hay, cách làm hiệu quả trong triển khai thực hiện; nghiên cứu lồng ghép các nội dung rèn luyện đoàn viên với việc cụ thể hóa việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, gắn với thực hiện nhiệm vụ được giao của từng đoàn viên thanh niên.
Việc phát động trong đoàn viên, thanh niên cần sự năng động ở người cán bộ Đoàn ở chỗ không nên thuần nhất một hoạt động hay một chương trình nào đó mà cần đa dạng hóa, phong phú hóa hoạt động đoàn kết thanh niên, cần khơi dậy ở đoàn viên, thanh niên bằng nhiều khía cạnh khác nhau khi mà ĐV, TN mỗi người có một thế mạnh riêng không ai giống ai. Ở mỗi một giai đoạn, người cán bộ Đoàn cần nhạy bén để xem ĐV, TN thanh niên của mình cần được khơi dậy điều gì, từ đó phát huy thế mạnh của từng đoàn viên và khắc phục những điểm chưa mạnh của họ, tạo môi trường để đoàn viên, thanh niên phát triển toàn diện hơn.
Thứ ba: Cần tập trung nâng cao chất lượng sinh hoạt, hoạt động, chất lượng đoàn viên, chất lượng cán bộ và khả năng thu hút, tập hợp, giáo dục đoàn viên, thanh niên, có như vậy mới tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức và hành động của cán bộ đoàn, đồng thời xây dựng được đội ngũ cán bộ đoàn cấp cơ sở có đủ phẩm chất, năng lực lãnh đạo, đặc biệt là đội ngũ bí thư chi đoàn. Đa dạng hóa các hoạt động; chỉ đạo nâng cao chất lượng sinh hoạt chi đoàn theo hướng đổi mới nội dung, hình thức hoạt động, chấn chỉnh nề nếp sinh hoạt chi đoàn; phát huy vai trò của đoàn viên, trong xây dựng chi đoàn mạnh. Nội dung sinh hoạt của chi đoàn phải gắn với nhiệm vụ chính trị của từng địa phương, đơn vị. Tích cực đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục đoàn viên, thanh niên thông qua các hoạt động cụ thể và công tác thi đua. Kiên trì triển khai thực hiện tốt các chỉ tiêu hỗ trợ học sinh nghèo vượt khó, thúc đẩy hoạt động sáng tạo trong học sinh, quan tâm nắm bắt tâm tư, nguyện vọng của các em để kịp thời hỗ trợ, giúp đỡ hoàn thành tốt nhiệm vụ. Đặc biệt, các cơ sở Đoàn triển khai các nội dung, chương trình đảm bảo an toàn phòng, chống dịch bệnh Covid-19.
Thứ tư: Triển khai thực hiện tốt công tác quy hoạch cán bộ Đoàn cấp cơ sở; tham mưu với cấp ủy và Lãnh đạo đơn vị tạo điều kiện trong công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ Đoàn, đặc biệt đối với các đối tượng trong quy hoạch các chức danh chủ chốt của cơ sở; tham mưu cho cấp ủy và lãnh đạo cơ chế, chính sách, phụ cấp đối với cán bộ Đoàn kiêm nhiệm cấp cơ sở và chi đoàn; tạo môi trường thuận lợi
để đoàn viên tu dưỡng, phấn đấu, rèn luyện trở thành đảng viên và để tạo nguồn cán bộ có năng lực, phẩm chất, đạo đức của hệ thống chính trị các cấp.