III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giáo viên giao cho học sinh nhiệm vụ như phần Nội dung
Nhóm 1,2:
Bước 2: Học sinh tự thực hiện nhiệm vụ ở nhà theo nhóm lập trên Zalo. GV theo
dõi, hỗ trợ từ xa.
Bước 3: Học nộp sản phẩm trên tường Padlet
https://padlet.com/c3thailaohn/q9mpcyt6ob71a2k9
Bước 4: GV kết luận, nhận định: đánh giá phần làm việc của học sinh tại nhà, đánh
giá kết chốt kiến thức.
HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU VỀ SỰ PHÂN HOÁ THIÊN NHIÊNTHEO ĐÔNG - TÂY THEO ĐÔNG - TÂY
a) Mục tiêu: Học sinh biết được biểu hiện và giải thích được nguyên nhân của sự
phân hoá thiên nhiên theo chiều Đông - Tây.
b) Nội dung
- Bước 1:
+ GV chiếu cho HS xem và nghe video đoạn thơ:
https://www.thivien.net/Phạm-Tiến-Duật/Trường-Sơn-đông-Trường-Sơn-tây/poem- I0Tqh0fotjsyUUKozdb6Ag
Trường Sơn Đông, Trường Sơn Tây
(Phạm Tiến Duật)
Trường Sơn Tây anh đi, thương em Bên ấy mưa nhiều, con đường gánh gạo Muỗi bay rừng già cho dài tay áo
Hết rau rồi, em có lấy măng không. Còn Em thương anh bên Tây mùa đông Nước khe cạn bướm bay lèn đá
+ Câu hỏi: đoạn thơ và cho biết đoạn thơ nói đến hiện tượng thiên nhiên nào? - Bước 2: HS đọc mục THIÊN NHIÊN PHÂN HOÁ THEO ĐÔNG - TÂY trong SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu. GV cho học sinh chơi trò chơi
Con số may mắn để trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài học.
c) Sản phẩm
Đoạn thơ trên nói về sự khác biệt về thiên nhiên theo chiều Đông - Tây ở nước ta (Cụ thể trong đoạn thơ là sự đối lập về thời tiết khí hậu giữa sườn Đông và Tây dãy Trường Sơn hùng vĩ).