- Ví dụ: Tổ chức thi thử môn Địa lí cho HS lớp 12 THPT Yên Thành 3 lần
43Dựa trên kết quả thực nghiệm cho thấy năng lực ứng dụng công nghệ số cụ
Dựa trên kết quả thực nghiệm cho thấy năng lực ứng dụng công nghệ số cụ thể của học sinh lớp thực nghiệm cao hơn lớp đối chứng điều đó thể hiện ứng dụng công nghệ số không chỉ góp phần hình thành các năng lực về sử dụng thiết bị số mà còn giúp học sinh thành thạo hơn trong giao tiếp,hợp tác qua thiết bị số, sử dụng thiết bị kĩ thuật số an toàn, hiệu quả và có định hướng tốt hơn cho nghề nghiệp tương lai.
Thực nghiệm 3: Học kì I năm học 2021 - 2022 tôi triển khai ứng dụng chuyển đổi số để đa dạng hóa các hình thức kiểm tra ở tất cả các lớp khối 12, học sinh rất hào hứng tham gia. Cuối học kì I để đánh giá nhận thức, thái độ của học sinh, tôi đã chuẩn bị bộ câu hỏi khảo sát (mẫu phiếu tại phụ lục), sau khi sơ kết điểm môn Địa lí học kì I, chúng tôi phát 100 phiếu, mỗi lớp tham gia 10 phiếu thăm dò, yêu cầu các em trả lời và nạp ngay sau 5 phút. Kết quả như sau:
Bảng: Kết quả thực nghiệm khảo sát ý kiến của HS về ứng dụng chuyển đổi số để đa dạng hóa hình thức kiểm tra môn Địa lí 12
TT Nội dung Mức độ Số lƣợng Tỉ lệ
1
Mức độ yêu yêu thích các hình thức dạy học kiểm tra đánh giá có ứng dụng chuyển đổi số mà giáo viên đã thực hiện A. Rất thích 83/100 83% B.Thích 17/100 17% C. Không thích 0/100 0% D. Ý kiến khác 0/100 0% 2 Ý nghĩa ứng dụng chuyển đổi số để đa dạng hóa các hình thức dạy học và kiểm tra đối với sự phát triển năng lực của HS
A. nắm vững kiến thức 8/100 8% B. Rèn luyện kĩ năng 14/100 14% C.phát triển năng lực 16/100 16% D. Tất cả các ý trên 62/100 62% 3 Mức độ hoàn thành nhiệm vụ của HS khi ứng dụng chuyển đổi số để thực hiện nhiệm vụ học tập và KTĐG A.Tất cả 6/100 6% B. Phần lớn 78/100 78% C.Một nửa 16/100 16% D. Không hoàn thành 0/100 0%
( Nguồn: Xử lí kết quả phiếu điều tra sau thực nghiệm)
+ Nhận xét:
- Đa số học sinh hứng thú với các hình thức dạy học và kiểm tra mà giáo viên tổ chức: có trên 83% học sinh rất thích, không có học sinh nào không thích hoạt động này.
- Học sinh đều nhận xét việc ứng dụng chuyển đổi số để đa dạng hóa các hình thức dạy học và kiểm tra có ý nghĩa rất lớn đối với các em đối với việc nắm kiến thức, luyện tập kĩ năng và hình thành năng lực . Trên 80 % HS hoàn thành nhiệm vụ của HS, không có HS nào không hoàn thành.
44