Xác định các địa chỉ tích hợp phát triển năng lực- 123docz.net

3. Các giải pháp tổ chức dạy học theo hướng chuyển đổi số nhằm phát triển

3.2. Xác định các địa chỉ tích hợp phát triển năng lực số và kĩ năng chuyển đổ

số trong chương trình Địa lí lớp 11 và lớp 12.

3.2.1. Xác định các địa chỉ tích hợp phát triển năng lực số và kĩ năng chuyển đổi số trong chương trình Địa lí lớp 11.

Để thực hiện chuyển đổi số trong dạy học mơn Địa lí chúng tơi đã tiến hành nghiên cứu và đưa ra được các địa chỉ tích hợp phát triển năng lực số và kĩ năng chuyển đổi số trong chương trình Địa lí lớp 11 như sau:

ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ VÀ KĨ NĂNG CHUYỂN ĐỔI SỐ MÔN ĐỊA LỚP 11

TT Nội dung

Yêu cầu cần đạt của chương trình

Phát triển năng lực số,

kĩ năng chuyển đổi Ghi chú 1 Sự tương phản trình độ của các nhóm nước, cuộc CMK HCN hiện đại. - Biết sự tương phản về trình độ phát triển kinh tế - xã hội của các nhóm nước phát triển và đang phát triển, các nước cơng nghiệp mới.

- Trình bày được đặc điểm nổi bật của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại.

- Sử dụng được các công cụ địa lý như: SGK, bản đồ, bảng số liệu, tranh ảnh, video,... để nhận xét sự phân bố các nước theo mức GDP bình quân đầu người, phân tích bảng số liệu về kinh tế - xã hội của từng nhóm nước. - Vận dụng kiến thức để phân tích, giải thích sự khác biệt giữa các nhóm nước.

- GV hướng dẫn HS vào Google để tìm kiếm các thông tin dữ liệu, số liệu về kinh tế - xã hội nổi bật của 2 nhóm nước phát triển và đang phát triển. Sau đó tổ chức HS viết báo cáo về các vấn đề nổi bật khác biệt của 2 nhóm nước, để thấy được sự tương phản của 2 nhóm nước đó.

- GV sử dụng phần mềm Padlet hoặc Zalo để giao tài liệu cho các nhóm HS nghiên cứu trước khi vào bài học đồng thời HS sẽ nộp sản phẩm báo cáo. - Sử dụng phần mềm PowerPoint để trình chiếu sản phẩm báo cáo của HS…

- Luyện tập: HS tham gia trò chơi trên phần mềm ClassPoint hoặc Quizizz để trả lời câu hỏi.

22 2 Xu hướng toàn cầu hóa, khu vực hóa kinh tế

- Trình bày được các biểu hiện của tồn cầu hóa, khu vực hóa và hệ quả của tồn cầu hóa, khu vực hóa.

- Biết lý do hình thành tổ chức liên kết kinh tế khu vực và đặc điểm của một số tổ chức đó.

- Hiểu được những cơ hội và thách thức của tồn cầu hóa đối với các nước đang phát triển.

- Sử dụng công cụ địa lý: bản đồ, bảng số liệu, tranh ảnh, video….để nhận biết lãnh thổ của một số liên kết kinh tế khu vực, phân tích được số liệu.

- Vận dụng vào giải quyết vấn đề thực tế của đất nước và địa phương.

- GV hướng dẫn HS khai thác thông tin trên mạng internet, các trang Web sau đó tổ chức HS viết báo cáo về các vấn đề tồn cầu hóa và khu vực hóa. - GV có thể sử dụng phần mềm Video Editor để chỉnh sửa dữ liệu. - GV sử dụng phần mềm Padlet hoặc Zalo để giao tài liệu cho các nhóm HS nghiên cứu trước khi vào bài học đồng thời HS sẽ nộp sản phẩm báo cáo - Sử dụng phần mềm PowerPoint để trình chiếu sản phẩm báo cáo của HS…

- Luyện tập: HS tham gia trò chơi trên phần mềm ClassPoint hoặc Quizizz để trả lời câu hỏi.

3 Một số vấn đề mang tính tồn cầu

- Biết và giải thích được tình trạng bùng nổ dân số ở các nước đang phát triển và già hóa dân số ở các nước phát triển.

- Trình bày được một số biểu hiện, nguyên nhân của ô nhiễm mơi trường, phân tích được hậu quả của ơ nhiễm môi trường, nhận thức được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường.

- Hiểu được sự cần thiết phải bảo vệ hịa bình và chống nguy cơ chiến tranh

- Sử dụng công cụ địa lý: bảng số liệu, tranh ảnh, video….để nhận biết, hiểu rõ các vấn đề mang tính tồn cầu hiện nay.

- Vận dụng vào giải quyết vấn đề thực tế của đất nước

- GV hướng dẫn HS vào Google để tìm kiếm các thơng tin dữ liệu, số liệu về dân số và vấn đề liên quan như già hóa dân số và bùng nổ dân số.

- GV hướng dẫn HS khai thác thông tin trên mạng qua các video trang Web, YouTube sau đó tổ chức HS viết báo cáo về các vấn đề môi trường nổi bật: Biến đổi khí hậu, ơ nhiễm mơi trường và suy giảm đa dạng sinh học trên thế giới. - GV có thể sử dụng phần mềm Video Editor để chỉnh sửa dữ liệu.

- GV sử dụng phần mềm Padlet hoặc Zalo để giao tài liệu cho các nhóm HS nghiên cứu trước khi vào

23 và địa phương. bài học đồng thời HS sẽ

nộp sản phẩm báo cáo. - Sử dụng phần mềm PowerPoint để trình chiếu sản phẩm báo cáo của HS…

- Thiết kế các graphic để tổng hợp kiên thức bằng Photoshop, Dùng Mind Map để vẽ sơ đồ tư duy khái quát hoá kiến thức.

4 Một số vấn đề Châu lục và khu vực Một số vấn đề của Châu Phi

- Biết được Châu Phi khá giàu khống sản, song có nhiều khó khăn do khí hậu khơ, nóng, tài nguyên bị tàn phá …

- Dân số tăng nhanh, nguồn lao động lớn song chất lượng cuộc sống thấp, bệnh tật, chiến tranh đe dọa, xung đột sắc tộc.

- Kinh tế có sự khởi sắc nhưng cơ bản phát triển còn chậm.

- Sử dụng công cụ địa lý: bản đồ, lược đồ, bảng số liệu, hình ảnh…phân tích lược đồ, bảng số liệu và thông tin nhằm nhận biết vấn đề của Châu Phi.

- Vận dụng vào giải quyết vấn đề thực tế.

- Sử dụng được ứng dụng của GPS: HS sử dụng phần mềm Google Earth để xác định vị trí, hình dạng lãnh thổ của Châu Phi.

- Sử dụng bản đồ, lược đồ, số liệu, hình ảnh…đọc được biểu đồ khí hậu, phân tích mối quan hệ giữa các nhân tố tự nhiên .

- GV hướng dẫn HS khai thác thông tin trên mạng qua các video trang Web, YouTube sau đó tổ chức HS viết báo cáo về kinh tế - xã hội Châu Phi.

- Hình thức: Viết báo cáo ngắn bằng video, PowerPoint, Mind Map.

- HS trả lời thông qua link

Padlet do GV cung cấp. GV tương tác, theo dõi và hỗ trợ từ xa kịp thời cho HS thông qua Ms Teams/zalo. Một số vấn đề của Mĩ La Tinh

- Biết Mĩ La Tinh có điều kiện tự nhiên thuận lợi cho phát triển kinh tế, song nguồn tài nguyên thiên nhiên được khai thác lại chỉ phục vụ cho thiểu số dân, gây tình trạng khơng cơng bằng, mức sống chênh lệch lớn với một - Sử dụng được ứng dụng của GPS: HS sử dụng phần mềm Google Earth để xác định vị trí, hình dạng lãnh thổ của khu vực Mĩ La Tinh. - Sử dụng bản đồ, lược đồ, số liệu, hình ảnh…đọc được biểu đồ khí hậu, phân

24 bộ phận không nhỏ dân cư

dưới mức sống nghèo khổ. - Phân tích được tình trạng thiếu ổn định của nền kinh tế các nước Mĩ La Tinh, khó khăn do nợ, phụ thuộc nước ngoài và những cố gắng để vượt qua khó khăn của các nước này.

- Sử dụng các công cụ địa lý: bản đồ, lược đồ, bảng số liệu, hình ảnh…..để phân tích lược đồ, bảng số liệu và thông tin nhằm dễ nhận biết các vấn đề của Mĩ La Tinh. - Vận dụng vào giải quyết vấn đề thực tế

tích mối quan hệ giữa các nhân tố tự nhiên.

- GV hướng dẫn HS khai thác thông tin trên mạng qua các video trang Web, YouTube sau đó tổ chức HS viết báo cáo về kinh tế - xã hội Mĩ La Tinh.

- Hình thức: Viết báo cáo ngắn bằng video, PowerPoint, Mind Map.

- HS trả lời thông qua link

Padlet do GV cung cấp. GV tương tác, theo dõi và hỗ trợ từ xa kịp thời cho HS thông qua Ms Teams/zalo.

- HS làm việc và báo cáo qua PowerPoint, video… - Luyện tập bằng trò chơi Quizizz.

- Vận dụng, liên hệ vấn đề đơ thị hóa ở Việt Nam.

Một số vấn đề của Tây Nam Á và Trung Á

- Biết được tiềm năng phát triển kinh tế của khu vực Tây Nam Á và khu vực Trung Á.

- Hiểu được các vấn đề chính của khu vực đều liên quan đến vai trò cung cấp dầu mỏ và các vấn đề dẫn tới xung đột sắc tộc, tôn giáo, nạn khủng bố.

- Sử dụng các công cụ địa lý: bản đồ, lược đồ, bảng số liệu, hình ảnh…..để phân tích lược đồ, bảng số liệu và thông tin nhằm dễ nhận biết các vấn đề của Tây Nam Á, Trung Á.

- Vận dụng vào giải quyết vấn đề thực tế

- Sử dụng được ứng dụng của GPS: HS sử dụng phần mềm Google Earth để xác định vị trí, hình dạng lãnh thổ , các quốc gia của Tây Nam Á và Trung Á.

- Sử dụng bản đồ, lược đồ, số liệu, hình ảnh...đọc được biểu đồ khí hậu, phân tích mối quan hệ giữa các nhân tố tự nhiên .

- GV hướng dẫn HS khai thác thông tin trên mạng qua các video trang Web, YouTube sau đó tổ chức HS viết báo cáo về vấn đề dầu mỏ và khủng bố bạo loạn ở Tây Nam Á.

- Hình thức: Viết báo cáo ngắn bằng video, PowerPoint, Mind Map.

5 Hợp chúng

quốc Hoa Kì

- Biết được các đặc điểm về vị trí địa lý, phạm vi lãnh thổ của Hoa Kỳ.

- Trình bày được đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên của từng vùng.

- Đặc điểm dân cư của Hoa Kỳ và ảnh hưởng của nó đối với phát triển kinh tế.

- Biết được Hoa Kỳ có nền kinh tế quy mô lớn và đặc điểm các ngành kinh tế; dịch vụ, nông nghiệp và công nghiệp.

- Nhận thức được các xu hướng thay đổi cơ cấu ngành, cơ cấu lãnh thổ và nguyên nhân của sự thay đổi đó. - Xác định trên bản đồ các nông sản và sản phẩm công nghiệp - Sử dụng cơng cụ địa lí: bản đồ, hình ảnh, số liệu, biểu đồ…để đọc được bản đồ, xác định vị trí, lãnh thổ, các sản phẩm nông nghiệp, công nghiệp, phân tích sự phát triển kinh tế của Hoa Kì.

- Sử dụng được ứng dụng của GPS: HS sử dụng phần mềm Google Earth để xác định vị trí, hình dạng lãnh thổ của Hoa Kì. - Sử dụng bản đồ, lược đồ, số liệu, hình ảnh…đọc được biểu đồ khí hậu, phân tích mối quan hệ giữa các nhân tố tự nhiên, kinh tế - xã hội Hoa Kì.

- GV hướng dẫn HS khai thác thông tin trên mạng qua các video trang Web, YouTube sau đó tổ chức HS viết báo cáo về kinh tế - xã hội Hoa Kì.

- Hình thức: Viết báo cáo ngắn bằng video, PowerPoint, Mind Map - Củng cố: HS trả lời thông qua link Padlet do GV cung cấp. GV tương tác, theo dõi và hỗ trợ từ xa kịp thời cho HS thông qua Ms Teams/zalo.

- Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Azota hoặc Google forms.

6 Liên minh Châu Âu

- Hiểu được quá trình hình thành và phát triển, mục đích và thể chế của EU.

- Chứng minh được rằng EU là trung tâm kinh tế hàng đầu của thế giới.

- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của việc hình thành thị trường chung Châu Âu và của việc sử dụng đồng tiền chung Ơrô.

- Chứng minh rằng sự hợp tác, liên kết đã đem lại những lợi ích kinh tế cho các nước thành viên.

- Trình bày được nội dung

- Sử dụng được ứng dụng của GPS: HS sử dụng phần mềm Google Earth để xác định vị trí các nước EU. - Sử dụng bản đồ, lược đồ, số liệu, hình ảnh…để phân tích q trình hình thành, phát triển của EU theo thời gian.

- GV hướng dẫn HS khai thác thông tin trên mạng qua các video trang Web, YouTube sau đó tổ chức HS viết báo cáo về kinh tế, thương mại EU.

26 của khái niệm liên kết vùng

và nêu lên một số lợi ích của việc liên kết vùng ở EU. - Sử dụng cơng cụ địa lí: bản đồ, số liệu, biểu đồ, hình ảnh… để nhận biết các nước thành viên EU, thấy rõ vai trò của EU trong nền kinh tế thế giới, vẽ, phân tích biểu đồ, số liệu thống kê, xử lý số liệu, tài liệu

- Vận dụng các kỹ năng trình bày một số vấn đề.

ngắn bằng video, PowerPoint, Mind Map.

- Củng cố: HS trả lời

thông qua link Padlet do GV cung cấp. GV tương tác, theo dõi và hỗ trợ từ xa kịp thời cho HS thông qua Ms Teams/zalo.

- Củng cố: Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Azota hoặc Google forms.

7 Liên Bang

Nga

- Biết vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Liên bang Nga. - Trình bày được đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên và phân tích được thuận lợi, khó khăn của chúng đối với sự phát triển kinh tế.

- Phân tích được các đặc điểm dân cư và ảnh hưởng của chúng tới kinh tế. - Trình bày và giải thích được một số ngành kinh tế chủ chốt LB Nga. - Sử dụng được ứng dụng của GPS: HS sử dụng phần mềm Google Earth để xác định vị trí, hình dạng lãnh thổ của Liên Bang Nga.

- Sử dụng bản đồ, lược đồ, số liệu, hình ảnh…đọc được biểu đồ khí hậu, phân tích mối quan hệ giữa các nhân tố tự nhiên, kinh tế - xã hội Liên Bang Nga. - GV hướng dẫn HS khai thác thông tin trên mạng qua các video trang Web, YouTube sau đó tổ chức HS viết báo cáo về kinh tế - xã hội Liên Bang Nga.

- Củng cố: Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Azota hoặc Google forms.

8 Nhật Bản

- Biết vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Nhật Bản.

- Trình bày được đặc điểm

- Sử dụng được ứng dụng của GPS: HS sử dụng phần mềm Google Earth để xác

27 tự nhiên, tài nguyên thiên

nhiên và đánh giá được thuận lợi, khó khăn của của tự nhiên đối với sự phát triển kinh tế.

Phân tích được các đặc điểm dân cư và ảnh hưởng của chúng tới kinh tế.

- Trình bày và giải thích được tình hình phát triển kinh tế qua các giai đoạn của Nhật Bản.

- Giải thích được nguyên nhân phát triển thần kì và những nguyên nhân nền kinh tế suy giảm của Nhật Bản.

định vị trí, hình dạng lãnh thổ của Nhật Bản.

- Sử dụng bản đồ, lược đồ, số liệu, hình ảnh…đọc được biểu đồ khí hậu, phân tích mối quan hệ giữa các nhân tố tự nhiên, kinh tế - xã hội Nhật Bản.

- GV hướng dẫn HS khai thác thông tin trên mạng qua các video trang Web, YouTube sau đó tổ chức HS viết báo cáo về kinh tế - xã hội Nhật Bản.

- Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Azota hoặc Google forms.

9 Trung Quốc

- Phân tích được ảnh hưởng của vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ, đặc điểm tự nhiên và tài