cách nhẹ nhàng, đều đặn và liên tục qua từng giờ sinh hoạt, từng buổi lao động, từng buổi sinh hoạt dưới cờ hay qua từng buổi sinh hoạt tập thể khác.
Trên đây là nội dung đề tài sáng kiến kinh nghiệm được chúng tôi đúc rút trong quá trình làm công tác chủ nhiệm lớp. Nội dung chúng tôi trình bày trong đề tài là sự nghiên cứu tìm tòi và vận dụng vào thực tiễn trong một thời gian dài và
29 thực sự đã mang lại những hiệu quả rất thiết thực góp phần vào việc đổi mới giáo dục GTS cho HS ở trường THPT. Những vấn đề chúng tôi trình bày trên đây sẽ không tránh khỏi những thiếu sót, kính mong các đồng nghiệp nhận xét, góp ý, bổ sung để đề tài hoàn thiện hơn.
Thanh Chương , tháng 4 năm 2022 Người thực hiện đề tài:
30
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Cuốn Giáo dục giá trị sống và kĩ năng sống cho học sinh THPT – PGS TS
Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Đinh Thị Kim Thoa – NXB Đại học Quốc gia Hà Nội - Năm 2010
2. Cuốn Những giá trị sống cho tuổi trẻ - Living Values Education (Đỗ Ngọc
Khanh biên dịch - Nhà xuất bản tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh – Năm 2017) 3. Các bài báo trên các tạp chí, báo in và báo mạng viết về hoạt động giáo dục GTS của các trường phổ thông
4. Tài liệu tập huấn công tác chủ nhiệm năm 2019- 2020 của ĐHV. 5. Internet.
PHỤ LỤC 1: KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ NHIỆM LỚP 10C NĂM HỌC 2021 – 2022 NĂM HỌC 2021 – 2022