Sông Hương với cuộc đời và thi ca:

II. Đọ c hiểu văn bản:

b. Sông Hương với cuộc đời và thi ca:

- Với cuộc đời:

+ Sông Hương là nhân chứng nhẫn nại và kiên cường qua những thăng trầm của cuộc đời.

+ Khi nghe lời kêu gọi, nó biết cách tự hiến mình làm một chiến công, để rồi nó trở về với cuộc sống đời thường, làm một người con gái

dịu dàng của đất nước → dòng sông mang vẻ

đẹp giản dị mà khác thường. - Với thi ca:

+ ″Dòng sông trắng – lá cây xanh

nhìn tinh tế của Tản Đà.

+ Là vẻ đẹp hùng tráng ″như kiến dựng trời xanh″ trong thơ Cao Bá Quát.

+ Nỗi quan hoài vạn cổ vạn cổ với bóng chiều bảng lảng trong thơ Bà Huyện Thanh Quan. + Nó đột khởi thành sức mạnh phục sinh của tâm hồn trong thơ Tố Hữu.

trong cảm hứng của các nghệ sĩ

III. Tổng kết:

- Văn phong tao nhã, cảm xúc hướng nội tài hoa, cách cảm nhận tinh tế của một cây bút giàu trí tuệ, tổng hợp từ vốn hiểu biết sâu rộng đã làm nên sức hấp dẫn đặc biệt của bài kí. - Đoạn trích thể hiện vẻ đẹp của dòng sông Hương và xứ Huế. Qua đó, tác giả gởi gắm tình yêu và lòng tự hào tha thiết về sông Hương, xứ Huế và cũng là cho đất nước.

- Có tình cảm với Huế, trân trọng và giữ gìn những cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp và những nét đẹp văn hoá truyền thống; tinh tế và nhạy cảm đối với cuộc sống xung quanh.

– Kĩ năng đọc hiểu thể tuỳ bút

thể loại, vận dụng tri thức bài học để đọc và viết các văn bản tương đương.

CHUYÊN ĐỀ: NGHỊ LUẬN VĂN HỌC TRUNG ĐẠI A. Mục tiêu bài học

1. Phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học a. Kĩ năng đọc hiểu

• Đọc hiểu nội dung

- Nhận biết và phân tích được nội dung của luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu trong văn bản.

- Xác định được ý nghĩa của văn bản. Phân tích được mối quan hệ giữa các luận điểm, lí lẽ và bằng chứng; vai trò của các luận điểm, lí lẽ và bằng chứng trong việc thể hiện nội dung chính của văn bản.

- Dựa vào các luận điểm, lí lẽ và bằng chứng trong văn bản để nhận biết được mục đích, quan điểm của người viết.

• Đọc hiểu hình thức

- Nhận biết và phân tích được cách sắp xếp, trình bày luận điểm, lí lẽ và bằng chứng của tác giả.

- Nhận biết và phân tích được vai trò của các yếu tố biểu cảm trong văn bản nghị luận.

• Liên hệ, so sánh, kết nối

- Nhận biết và phân tích được bối cảnh lịch sử hoặc bối cảnh văn hoá, xã hội – Nêu được ý nghĩa hay tác động của văn bản đối với quan niệm sống của bản thân.

b. Kĩ năng viết

- Viết được văn bản đúng quy trình, đảm bảo các bước đã được hình thành và rèn luyện ở những lớp trước.

- Viết được văn bản nghị luận về tác phẩm văn học trung đại. c. Kĩ năng nói và nghe.

- Giới thiệu, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một tác phẩm nghị luận văn học trung đại.

- Nghe và nắm bắt được nội dung thuyết trình, quan điểm của người viết về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm văn học trung đại.

2. Hình thành phẩm chất và năng lực chung

- Phẩm chất: Hình thành tinh thần trách nhiện tình yêu quê hương, đát nước, con người.

- Năng lực chung: Năng lực hợp tác, thuyết trình, tư duy logic, thuyết phục.

II. Bài học 1. Đọc hiểu

- Cầu hiền chiếu - Bình Ngô đại cáo 2. Viết

- Nghị luận về một tác phẩm văn học trung đại (Lớp 10) 3. Nói nghe

- Thuyết trình về một văn bản nghị luận văn học trung đại đã được hoàn thiện.

III. Kế hoạch dạy học

Nội dung Bài học Thời lượng Ghi chú

Đọc hiểu Cầu hiền chiếu 2 tiết Chủ đề, luận điểm, luận cứ, luận chứng, lập luận.

Bình Ngô đại

cáo 2 tiết Chủ đề, luận điểm, luận cứ, luận chứng, lập luận.

Viết Nghị luận về

văn học trung

đại Tiết 2: Thực hành

Nói - nghe Thuyết trình một văn bản nghị luận văn học trung đại

2 tiết Tiết 1: Chuẩn bị dựa trên bài viết

Tiết 2: Thực hành

Đánh giá Bình Ngô đại

cáo 1 tiết Kiểm tra: Đọc –hiểu – viết (tự luận)

Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt

Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức mới

HS đọc tiểu dẫn SGK và trả lời câu hỏi. GV chuẩn xác kiến thức.

I. Tìm hiểu chung

Dựa vào phần tiểu dẫn SGK, em hãy nêu những nét cơ bản về tác giả Ngô Thì Nhậm ?

1. Tác giả

- Ngô Thì Nhậm (1764 – 1803), hiệu Hi Doãn.

- Ng¬ười làng Tả Thanh Oai, trấn Sơn Nam (nay: Thanh Trì - Hà Nội)

- Là người học giỏi đỗ đạt, từng làm quan đại thần dưới thời chúa Trịnh

- Khi Lê – Trịnh sụp đỗ, ông theo phong trào Tây Sơn và được vua Quang Trung tín nhiệm giao nhiều trọng trách.

2. Tác phẩm

a. Hoàn cảnh sáng tác

‘Chiếu cầu hiền’ được viết vào khoản năm 1788- 1789 khi tập đoàn Lê – Trịnh hoàn toàn tan rã.

b. Mục đích

‘ Chiếu cầu hiền’ nhằm thuyết phục trí thức Bắc Hà hiểu đúng nhiệm vụ xây dựng đất nước mà Tây Sơn đang tiến hành để cộng tác phục vụ triều đại mới.

c. Thể loại

Chiếu là một thể văn nghi luận chính trị xã hội thời trung đại thường do nhà vua ban hành.

Xuống chiếu cầu hiền tài là một truyền thống văn hóa chính trị của triều đại phong kiến phương đông.

Văn thể chiếu trang trọng, lời lẽ rõ ràng, tao nhã.

- Em hãy cho biết bài chiếu chia làm mấy phần và nội dung của từng phần?

d. Bố cục - Ba phần.

+ Phần I: “Từng nghe...ng¬ười hiền vậy”. Quy luật xử thế của người hiền

+ Phần II:“Tr¬ước đây thời thế....của trẫm hay sao?” Cách ứng xử của sĩ phu Bắc Hà và nhu cầu của đất nước :

+ Phần III:“Chiếu này ban xuống….Mọi ng¬ười đều biết."

Con đường cầu hiền của vua Quang Trung.

Hướng dẫn HS đọc văn bản.

- Đọc chú thích SGK và giải nghĩa từ khó.

- HS đọc văn bản. Yêu cầu đọc đúng giọng điệu.

II. Đọc hiểu văn bản

Gv cho hs thảo luận nhóm 5’, đại diện nhóm trả lời gv nhận xét chốt ý

Nhóm 1.

Quan điểm của nhà vua về người hiền tài như thế nào?

a. Quy luật xử thế của người hiền

- Người hiền tài có mối quan hệ với thiên tử. + Người hiền phải do thiên tử sử dụng.

+ Không làm như vậy là trái với đạo trời, trái với quy luật cuộc sống.

Tác giả so sánh người hiền và thiên tử với những hình ảnh nào ?

- Tác giả so sánh người hiền:

Người hiền – ngôi sao sáng ; thiên tử - sao Bắc Thần(tức Bắc Đẩu).

+ Từ quy luật tự nhiên :

. Sao sáng ắt chầu về ngôi Bắc Thần (ngôi vua).

Cách so sánh như vậy có tác dụng gì ?

→ Dùng hình ảnh so sánh, lấy từ luận ngữ tạo nên tính chính danh cho ‘ chiếu cầu hiền’ vừa đánh trúng vào tâm lí của nho sĩ Băc Hà. Cho ta thấy Quang Trung là người có học, biết lễ nghĩa.

Nhóm 2.

Trước việc Nguyễn Huệ đem quân ra Bắc diệt Trịnh, nho sỹ Bắc Hà có thái độ như thế nào? Nhận xét cách sử dụng hình ảnh và hiệu quả đạt được ?

b. Cách ứng xử của sĩ phu Bắc Hà và nhu cầu của đất nước

- Cách ứng xử của sĩ phu Bắc Hà :

+ Mai danh ẩn tích bỏ phí tài năng "Trốn tránh việc đời".

+ Ra làm quan: sợ hãi, im lặng như¬ bù nhìn “không dám lên tiếng", hoặc làm việc cầm chừng “đánh mõ, giữ cửa”.

→ Vừa châm biếm nhẹ nhàng vừa tỏ ra người viết bài Chiếu có kiến thức sâu rộng, có tài năng văn ch¬ương.

Nhóm 3.

Tâm trạng của nhà vua ra sao qua 2 câu hỏi: Hay trẫm ít đức…? Hay đang thời đổ nát…?

- Hai câu hỏi:“Hay trẫm ít đức không đáng để phò tá chăng?”.Hay đang thời đổ nát chưa thể ra phụng sự V¬ương hầu chăng?”

→Vừa thể hiện sự thành tâm, khiêm nhường, vừa thể hiện sự đòi hỏi và cả chút thách thách của vua Quang Trung.

(Khiến ng¬ười nghe không thể không thay đổi cách sống. Phải ra phục vụ và phục vụ hết lòng cho triều đại mới).

Triều đình buổi đầu của nền đại định gặp phải những khó khăn nào?

- Tính chất của thời đại và nhu cầu của đất nước :

Thẳng thắn tự nhận những bất cập của triều đại mới, khóe léo nêu lên những nhu cầu của đất nước :

+ Trời còn tối tăm + Buổi đầu đại định

+ Triều chính còn nhiều khiếm khuyết.

→ Gặp nhiều khó khăn → đòi hỏi sự trợ giúp của nhiều bậc hiền tài.

Trước tình hình khó khăn ấy, vua Quang Trung đã làm gì ?

- Kết thúc đoạn 2: Hỏi mà khẳng định.

→ Nhân tài không những có mà còn có nhiều. Vậy tại sao “không có lấy một ng¬ười tài danh nào ra phò giúp cho chính quyền buổi ban đầu của trẫm hay sao?”

Em có nhận xét như thế nào về cách nói ấy ?

⇒ Cách nói vừa khiêm nhường tha thiế

khiến người hiền tài không thể không ra gi làm cho nho sĩ Bắc Hà không thể khô

ứng xử.

Nhóm 4.

Đường lối cầu hiền của vua Quang Trung là gì? Gồm những đối tượng nào ? Có bao nhiêu cách tiến cử?

c. Con đường cầu hiền của vua Quang Trung

- Đối tượng cầu hiền : quan viên lớn nhỏ, thứ dân trăm họ.

- Đường lối cầu hiền:

+ Cho phép mọi người có tài năng thuộc mọi tầng lớp trong xã hội được dâng sớ tâu bày kế sách

+ Cho phép các quan văn võ tiến cử người có nghề hay, nghiệp giỏi

+ Cho phép người tài tự tiến cử.

→ Tư tưởng dân chủ tiến bộ đ¬ường lối cầu hiền: rộng mở, đúng đắn. Biện pháp cầu hiền: cụ thể, dễ thực hiện.

Qua đường lối cầu hiền, em có nhận xét như thế nào về vua Quang Trung ?

⇒ chứng tỏ Quang Trung là người có tầ

rộng cũng như khả năng tổ chức, sắp đặ

giải tỏa những băn khoăn có thể có cho m khiến họ yên tâm tham gia việc nước.

Cuối cùng tác giả kêu gọi người có tài đức cố gắng hãy cùng triều đình gánh vác việc nước và hưởng phúc lâu dài.

Nêu những đặc sắc nghệ thuật của văn bản ?

III. Tổng kết: Ghi nhớ: SGK 1. Nghệ thuật

- Cách nói sùng cô.

- Lời văn ngắn gọn, súc tích ; tư duy sáng rõ, lập luận chặt chẽ, khúc chiết kết hợp với tình cảm tha thiết, mãnh liệt đầy sức thuyết phục về lí và tình.

Qua bài học, em hãy nêu ý nghĩa của văn bản ?

2. Ý nghĩa văn bản

Thể hiện tầm nhìn chiến lược của vua Quang Trung trong việc cầu hiền tài phục vụ sự nghiệp đất nước.

Tìm hiểu chung: 1 Tác giả:

Sông Hương chảy vào thành phố: