- Đ th chin tt các mc tiêu đã đ ra đòi hi phi có s phi pđ ng ồ
3.2.5.ng d ng công ngh thông tin vào ho tđ ng đào to bi ồ
dưỡng.
Trong xu th phát tri n nh y v t c a khoa h c công ngh , tri th c c a loàiế ể ả ọ ủ ọ ệ ứ ủ
người không ng ng đừ ược b sung thì yêu c u v tri th c, văn hoá và trình đổ ầ ề ứ ộ
chuyên môn c a ngủ ười cán b càng ph i cao h n. Đ i ngũ cán b c n có tri th cộ ả ơ ộ ộ ầ ứ
khoa h c xã h i phong phú và tri th c khoa h c kỹ thu t sâu r ng mà trọ ộ ứ ọ ậ ộ ước h tế
là ph i có nh ng hi u bi t c b n v chuyên môn nghi p v trên các m t c aả ữ ể ế ơ ả ề ệ ụ ặ ủ
lĩnh v c, ngành ho c đ n v mà h đ m nhi m cũng nh tri th c khoa h c tự ặ ơ ị ọ ả ệ ư ứ ọ ổ
ch c lãnh đ o hi n đ i và t duy, kỹ năng lãnh đ o.ứ ạ ệ ạ ư ạ
Đào t o, b i dạ ồ ưỡng tr c tuy n thông qua “l p h c o”, mô ph ng, s hóaự ế ớ ọ ả ỏ ố
bài gi ng c n tr thành xu hả ầ ở ướng đào t o, b i dạ ồ ưỡng cán b , công ch c trongộ ứ
tương lai g n. Hi n nay, công tác đào t o, b i dầ ệ ạ ồ ưỡng cán b , công ch c ngày càngộ ứ
đòi h i tính chuyên sâu đ nâng cao ki n th c, phát tri n kỹ năng, rèn luy n tháiỏ ể ế ứ ể ệ
đ công v phù h p; n i dung đào t o, b i dộ ụ ợ ộ ạ ồ ưỡng cán b , công ch c cũng khôngộ ứ
ng ng tăng lên v kh i lừ ề ố ượng ki n th c, kỹ năng, trong khi đó các chế ứ ương trình đào t o, b i dạ ồ ưỡng cho đ i tố ượng này l i có nh ng gi i h n nh t đ nh v khôngạ ữ ớ ạ ấ ị ề
gian và th i gian, gây khó khăn cho gi ng viên và h c viên. Vì v y, đào t o, b iờ ả ọ ậ ạ ồ
dưỡng cán b , công ch c tr c tuy n chính là chìa khóa quan tr ng đ gi i quy tộ ứ ự ế ọ ể ả ế
mâu thu n đó.ẫ
Vi c áp d ng gi i pháp đào t o, b i dệ ụ ả ạ ồ ưỡng tr c tuy n cho cán b , côngự ế ộ
ch c có th nâng cao hi u qu đào t o, b i dứ ể ệ ả ạ ồ ưỡng nh ng d ng nh ng thànhờ ứ ụ ữ
t u phát tri n c a khoa h c, công ngh . nhi u qu c gia, đào t o tr c tuy nự ể ủ ọ ệ Ở ề ố ạ ự ế
thường mang l i hi u qu cao g p nhi u l n so v i đào t o thông thạ ệ ả ấ ề ầ ớ ạ ường, do h c viên hoàn toàn t nguy n tham gia và gi ng viên bu c ph i chu n b chuọ ự ệ ả ộ ả ẩ ị
Đào t o, b i dạ ồ ưỡng tr c tuy n cho cán b , công ch c còn tăng cự ế ộ ứ ường cơ
h i cho h c viên độ ọ ược ti p c n v i các gi ng viên có năng l c, trình đ cao. N uế ậ ớ ả ự ộ ế
nh trong đào t o, b i dư ạ ồ ưỡng cán b , công ch c theo cách truy n th ng, cácộ ứ ề ố
gi ng viên gi i ch có th đào t o, b i dả ỏ ỉ ể ạ ồ ưỡng cho m t nhóm nh cán b , côngộ ỏ ộ
ch c tham gia, thì trong đào t o, b i dứ ạ ồ ưỡng tr c tuy n cho cán b , công ch c, bàiự ế ộ ứ
gi ng c a gi ng viên sẽ đ n đả ủ ả ế ược v i nhi u cán b , công ch c h n.ớ ề ộ ứ ơ
Ti u k t chể ế ương 3
Trên c s phân tích th c tr ng công tác đào t o, b i dơ ở ự ạ ạ ồ ưỡng công ch c c pứ ấ
xã huy n Hà Qu ng, t nh Cao B ng trong th i gian v a qua, báo cáo đã đ xu tệ ả ỉ ằ ờ ừ ề ấ
m t s m c tiêu, phộ ố ụ ương hướng phát tri n trong th i gian t i, cùng v i đó đã để ờ ớ ớ ề (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
xu t m t s bi n pháp và ki n ngh nh m nâng cao công tác đào t o, b i dấ ộ ố ệ ế ị ằ ạ ồ ưỡng công ch c c p xã t i huy n Hà Qu ng, t nh Cao B ng.ứ ấ ạ ệ ả ỉ ằ