Chƣơng 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC DẠY HỌC TÍCH HỢP
1.3. Lịch sử hình thành, ý nghĩa vật lí của tích phân và ảnh hưởng của tích phân đến
1.3.3. Những ảnh hưởng của tích phân đến mơn vật lí và bài tập vật lí
Vật lí là mơn khoa học thực nghiệm trong đĩ các Định luật, cơng thức vật lí được xây dựng trên biểu thức tốn học phù hợp với KQ thực nghiệm. Để xác định các đại lượng vật lí, giải thích sự thay đổi các đại lượng vật lí, giải thích các hiện tượng vật lí nhất thiết phải dùng các cơng thức tốn học như: các hàm sơ cấp, phép tính đạo hàm, vi phân, tích phân,…Đặc biệt, trong chương trình vật lí THPT, vi phân và tích phân là những cơng cụ tốn rất quan trọng được sử dụng nhiều. Các kiến thức vật lí cĩ sử dụng đến phép tổng tích phân như: Quãng đường, vận tốc, thời gian, từ thơng, lực, momen lực, điện lượng, cơng, cơng suất trung bình, nhiệt lương,… tập trung chủ yếu ở ba nhĩm bài tập vật lí.
Nhĩm 1: Bài tập cơ học (lớp 10) (tính quãng đường, vận tốc trung bình, gia tốc, thời gian, tính cơng của lực đàn hồi khi vật đi từ vị trí x1 đến vị trí x2,…).
Nhĩm 2: Bài tập phần điện, điện từ (lớp 11) (hiệu điện thế giữa hai điểm trong điện trường, cơng của lực điện trường, năng lượng điện trường, từ thơng qua diện tích, lực từ, momen lực từ, hiện tượng cảm ứng và tự cảm,…).
Nhĩm 3: Bài tập phần cơ, điện (lớp 12) (tính quãng đường vật dao động điều hịa từ thời điểm t1 đến thời điểm t2, tính điện lượng qua tiết diện thẳng dây dẫn từ thời điểm t1 đến thời điểm t2, tính momen lực ma sát trong chuyển động quay của vật rắn, tính cơng, cơng suất và nhiệt lượng khi dùng dịng xoay chiều,…).
Tiểu kết chƣơng 1
Trong chương này chúng tơi đã trình bày cơ sơ lí luận và thực tiễn của đề tài bao gồm: Những quan điểm cơ bản về DHTH như khái niệm DHTH, mục tiêu của DHTH, các quan điểm của DHTH, nguyên tắc lựa chọn nội dung tích hợp... ,
phân tích được những ưu điểm, hạn chế của DHTH. Đồng thời phân tích tình hình dạy học tích hợp trong dạy học mơn Tốn nĩi chung và tích hợp tri thức tốn học với vật lí nĩi riêng ở trường THPT hiện nay.
Ngồi ra chúng tơi cịn trình bày được tổng quan lịch sử hình thành tích phân, ý nghĩa của tích phân nĩi chung và những ảnh hưởng của tích phân đến mơn vật lí và bài tập vật lí trong chương trình THPT.
Đĩ là những cơ sở để chúng tơi thiết kế chủ đề dạy học tích phân theo hướng tích hợp liên mơn Tốn – Vật lí được trình bày ở chương 2.
Chƣơng 2
THIẾT KẾ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC TÍCH PHÂN THEO HƢỚNG TÍCH HỢP LIÊN MƠN TỐN – VẬT LÍ