1. Kết luận:
Cỏc biện phỏp quản lớ trờn đó gúp phần xõy dựng,phỏt triển và nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn cũng như đội ngũ cỏn bộ quản lớ trong nhà trường phổ thụng.Cỏc biện phỏp này cú mối liờn hệ hữu cơ khăng khớt với nhau.Biện phỏp này bổ trợ cho biện phỏp kia,khụng hề tỏch rời nhau trong chức năng hoàn thành một cỏch tối ưu cỏc mục tiờu giỏo dục mà nhà truờng đó đề ra.
Ngưũi quản lớ trong nhà trường cần linh hoạt vận dụng cỏc biện phỏp trờn cho phự hợp với hoàn cảnh,đặc điểm và mụi trường giỏo dục của từng địa phương sao cho cụng
tỏc quản lớ nhằm xõy dựng,phỏt triển,nõng cao đội ngũ giỏo viờn và cỏn bộ quản lớ trong nhà trường đạt kết quả cao nhất.
Mục đớch và phương chõm bồi dưỡng: Mỗi một trường THPT đều phải tự xõy dựng cho trường một mục đớch và phương chõm bồi dưỡng riờng, phự hợp với từng hoàn cảnh. Cỏc mục đớch và phương chõm bồi dưỡng phải mang tớnh cụ thể.
Bồi dưỡng là khõu sau giỏo dục và đào tạo,cú nhiều hỡnh thức,phương phỏp,nội dung,hỡnh thức…bồi dưỡng khỏc nhau nhưng chỳng đều cú mục đớch duy nhõt là giỳp củng cố,mở rộng kiến thức cho con người,giỳp nõng cao tầm hiểu biết.
Kết quả trờn phải lấy tự đỏnh giỏ là cơ sở chớnh nhằm giỳp học viờn tự điều chỉnh việc tự học để học tập đạt kết quả vỡ học viờn tham gia học tập bồi dưỡng thường xuyờn thực chất là tự học, khụng cú sự hướng dẫn trực tiếp của giảng viờn.
2. Kiến nghị:
a.Đối với cơ quản quản lý nhà nước:
- Cần cú kế hoạch giải quyết cụng ăn việc làm cho thanh niờn nhằm giải quyết đầu ra cho học sinh sau khi tốt nghiệp THPT,giải toả được tõm lý bế tắc về nghề nghiệp,việc làm sau khi ra trường.
- Ban hành những văn bản phỏp quy qui định trỏch nhiệm của cỏc lực lượng xó hội,gia đỡnh trong việc quản lý,giỏo dục học sinh.
- Tăng cường ngõn sỏch đầu tư về cơ sở vật chất cho giỏo dục,chế độ chớnh sỏch cho giỏo viờn.
- Cú chế độ giảm giờ làm cho giỏo viờn vỡ hiện nay giỏo viờn THPT vẫn chưa được thực hiện chế độ tuần làm việc 40 giờ như cỏc ngành khỏc.
- Đẩy mạnh hơn nữa cuộc đấu tranh chống tham nhũng,cỏc tệ nạn và tiờu cực xó hội nhằm xõy dựng mụi trường giỏo dục lành mạnh tạo niềm tin cho thế hệ trẻ vào tương lai của đất nước.
- Bộ Giỏo dục và Đào tạo cần chỉ đạo việc biờn soạn và ban hành cỏc tài liệu giỏo dục đạo đức,phỏp luật cho học sinh THPT,cỏc tài liệu hướng dẫn tổ chức hoạt động ngoài giờ lờn lớp,tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ cụng tỏc chủ nhiệm lớp để cụng tỏc này sớm đi vào nề nếp
- Bộ Giỏo dục và Đào tạo quy định tăng thờm số giờ kiờm nghiệm cho GVCN,vỡ hiện nay chỉ cú 4 tiết/tuần thỡ chưa tương xứng với yờu cầu nhiệm vụ mà giỏo viờn phải thực hiện.
- Sớm ban hành quy chế phối hợp giữa gia đỡnh,nhà trường,xó hội trong cụng tỏc giỏo dục học sinh.
c.Đối với Sở Giỏo dục và Đào tạo:
- Cú kế hoạch bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm,nghiệp vụ cụng tỏc chủ nhiệm cho đội ngũ GVCN vỡ cụng tỏc này lõu nay vẫn bị coi nhẹ.
- Sở Giỏo dục nờn cú bộ phận chuyờn theo dừi,chỉ đạo,kiểm tra,đỏnh giỏ cụng tỏc chủ nhiệm,cụng tỏc giỏo dục đạo đức,phỏp luật trong cỏc nhà trường để kịp thời biểu dương,tổng kết kinh nghiệm,nhõn điển hỡnh tiờn tiến trong lĩnh vực này.
d.Đối với xó hội:
- Tạo mụi trường giỏo dục thuận lợi cho cỏc nhà trường như: cơ sở vật chất,an ninh trật tự,phũng chống tệ nạn xó hội để nhà trường hoàn thành nhiệm vụ được giao.
- Sẵn sàng tham gia và kết hợp chặt chẽ cựng nhà trường trong cụng tỏc quản lý,giỏo dục học sinh trờn địa bàn.
Gia đỡnh học sinh cần cú nhận thức đỳng đắn về tầm quan trọng của giỏo dục đạo đức đối với học sinh và trỏch nhiệm của gia đỡnh trong vấn đề này.Gia đỡnh học sinh cần phối hợp chặt chẽ với nhà trường,cựng với nhà trường cú cỏc giải phỏp nõng cao chất lượng giỏo dục và quản lý mọi mặt hoạt đọng của con em mỡnh.
đ.Đối với Nhà trường ;
Nhà trường cần đầu tư kinh phớ cho giỏo viờn đi tham gia bồi dưỡng,nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn,nghiệp vụ nhằm đỏp ứng yờu cầu của cụng cuộc đổi mới giỏo dục trong tỡnh hỡnh mới.
- Cỏc tổ chức quản lớ giỏo dục phải cú những biện phỏp kiểm tra đỏnh giỏ đỳng thực trạng trỡnh độ của giỏo viờn để đưa ra cỏc biện phỏp bồi dưỡng thớch hợp.
- Giỏo viờn phải cú niềm đam mờ với cụng việc và luụn tự bản thõn phải bồi dưỡng lấy kiến thức cũng như kĩ năng để nõng cao nghiệp vụ.
- Yờu cầu kiểm tra đỏnh giỏ cụng bằng, khỏch quan kết quả học tập của học sinh, bộ cụng cụ đỏnh giỏ sẽ được bổ sung cỏc hỡnh thức đỏnh giỏ khỏc như đưa thờm cỏc dạng cõu hỏi, bài tập trắc nghiệm; chỳ ý tới đỏnh giỏ cả quỏ trỡnh lĩnh hội tri thức của học sinh, quan tõm đến mức độ hoạt động tớch cực, chủ động của học sinh trong từng tiết học, kể cả ở tiết tiếp thu kiến thức mới lẫn thực hành, thớ nghiệm