CHƯƠNG 5 : KẾT LUẬN VÀ HÀM Ý
5.2. Đánh giá và giải pháp đề xuất trong việc nâng cao nhận thức hành vi
vi phạm bản quyền của sinh viên trường đại học Nguyễn Tất Thành 5.2.1 Đánh giá về nhận thức rủi ro
Với kết quả nghiên cứu cho thấy, đây cũng là yếu tố cĩ ảnh hưởng âm ngược chiều đến hành vi xem phim khơng cĩ bản quyền với hệ số Beta= 0.352. Kết quả cĩ nghĩa là khi nhận thức được rủi ro càng tăng sinh viên vẫn chấp nhận xem phim khơng cĩ bản quyền làm hành vi sử dụng càng tăng. Do đĩ, kết quả trả về cho thấy nhận thức rủi ro cĩ ảnh hưởng ngược chiều đến hành vi sử dụng website vi phạm bản quyền phim.
Cĩ thể thấy, nhĩm đối tượng biết khi sử dụng các website vi phạm bản quyền phim thì cĩ thể nhận lấy một số rủi ro như các loại quảng cáo đồi trụy, các mã độc,…. nhưng sinh viên vẫn chấp nhận để cĩ thể coi được phim. Cịn về rủi ro về mặt pháp lý,
54
thường do những người phân phối website đĩ gánh chịu chứ khơng phải người tiêu dùng. Cho đến hiện tại, pháp luật Việt Nam chưa cĩ nhiều hành động với những người xem phim ở các website khơng cĩ bản quyền.
5.2.2 Đánh giá về ảnh hưởng của xã hội
Với kết quả nghiên cứu cho thấy, đây là yếu tố cĩ ảnh hưởng mạnh nhất cùng chiều đến hành vi xem phim khơng cĩ bản quyền của sinh viên ĐH Nguyễn Tất Thành vì cĩ hệ số Beta = 0.223. Kết quả này trái ngược với dự đốn của nhĩm và với kết quả của nghiên cứu ban đầu.
Cĩ thể thấy rằng con người cĩ xu hướng bị chi phối bởi những người xung quanh, đặc biệt là những người mà họ cho là quan trọng như gia đình, đồng nghiệp và bạn học. Và khi một hành động được thực hành rộng rãi, nhiều người coi đĩ là điều hiển nhiên và coi đĩ là điều khơng sai, ngay cả khi nĩ vốn dĩ là bất hợp pháp hoặc phi đạo đức.
5.2.3 Đánh giá về thái độ phản đối
Với kết quả nghiên cứu cho thấy đây cũng là yếu tố cĩ ảnh hưởng dương cùng chiều đến hành vi xem phim ở các website khơng cĩ bản quyền vì cĩ hệ số Beta = 0.188. Kết quả này ngược lại với dự đốn mà nhĩm tác giả đã đề xuất.
Cĩ thể thấy rằng hiện nay do các kênh truyền thơng đã đưa nhiều tin về việc sử dụng website vi phạm bản quyền phim là một hành vi khơng đúng do đĩ cĩ thể thấy được thái độ phản đối về hành vi xem phim khơng cĩ bản quyền đã tăng lên. Tuy nhiên, với sự tác động cịn thấp do đĩ mặc dù cĩ tác động cùng chiều nhưng hành vi vi phạm bản quyền vẫn cịn tăng lên.
5.2.4 Đánh giá về thĩi quen sử dụng
Với kết quả nghiên cứu cho thấy thĩi quen sử dụng cĩ ảnh hưởng ngược chiều đến hành vi xem phim khơng cĩ bản quyền với hệ số Beta= 0.168
Qua đĩ cho thấy được dù sinh viên đã hoặc sắp thực hiện đăng ký xem phim cĩ bản quyền nhưng vì thĩi quen khi xem phim khơng cĩ bản quyền sẽ tiếp tục củng cố thêm hành vi xem phim khơng cĩ bản quyền ở hiện tại và tương lai. Trong phạm vi nghiên cứu, thĩi quen càng lâu thì người dùng càng ít đắn đo về việc cĩ nên sử dụng
55
tiếp hay khơng, do đĩ dẫn tới khả năng là hành vi vẫn sẽ được tiếp diễn.
5.2.5 Đánh giá về nhận thức được hành vi
Với kết quả nghiên cứu cho thấy nhận thức hành vi ảnh hưởng dương tới hành vi xem phim khơng cĩ bản quyền cĩ hệ số B= 0.098. Kết quả này phù hợp với nghiên cứu gốc mà nhĩm sử dụng của Phạm Quốc Trung và cộng sự (2019).
Mặc dù sinh viên nhận thức được hành vi xem phim khơng bản quyền là khơng đúng nhưng hiện nay, việc truy cập các website vi phạm bản quyền phim rất dễ dàng và cĩ nhiều lựa chọn. Việc chặn IP mới chỉ được áp dụng gần đây và chưa triệt để. Nhìn chung, đối tượng là giới trẻ đặc biệt là sinh viên cĩ đủ khả năng về cơng nghệ để thực hiện các hành vi trên mà khơng gặp khĩ khăn
5.2.6 Đề xuất giải pháp
Để gĩp phần và nâng cao khả năng nhận thức của sinh viên đối với vấn đề bản quyền nhằm mục đích thực hiện thành cơng việc tạo lập, quản lý, truyền bá và phổ biến ở trong mơi trường đại học, chúng ta cần cĩ đề xuất “mở” từ nhận thức đến hành động của các cấp lãnh đạo, quản lý và người học.
Về phía nhà trường
1. Ban Giám hiệu nhà trường cần thiết lập và đẩy mạnh mơi trường học thuật đề cao tính trung thực và tơn trọng bản quyền của cá nhân thơng qua nâng cao chuẩn mực đạo đức và xã hội trong việc giáo dục, hình thành các giá trị đạo đức phù hợp trong việc sử dụng thơng tin, sản phẩm số, từng bước thay đổi nhận thức về hành vi vi phạm bản quyền phim.
Để trang bị cho SV những hiểu biết cần thiết về các quy định của pháp luật, ngăn chặn các hành vi phạm quyền tác giả, nhà trường cần xem xét lồng ghép giảng dạy về quyền tác giả trong một số học phần cĩ liên quan như: Pháp luật đại cương, Phương pháp NCKH,…Ngồi ra, nhà trường cịn cĩ thể cĩ thể sử dụng trang thơng tin điện tử nhằm phổ biến các kiến thức về quyền tác giả cho SV tồn trường, tổ chức các diễn đàn trao đổi trực tuyến với các trường.
2. Trường đại học cần quan tâm việc trang bị kiến thức về sở hữu trí tuệ cho sinh viên. Để các sinh viên khơng bị vi phạm pháp luật Sở hữu trí tuệ một cách vơ
56
ý Ngồi ra cần tạo động lực để thúc đẩy sinh viên tham gia các chương trình về luật pháp, tơn trọng quyền sở hữu trí tuệ,... phục vụ cho nhu cầu phát triển của xã hội, trên cơ sở được pháp luật bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ một cách chặt chẽ.
Về phía cơ quan quản lý
1. Tăng cường các chế tài bảo vệ các tài sản trí tuệ chặt chẽ hơn, nâng cao các rủi ro về pháp lý khi thực hiện hành vi vi phạm bản quyền phim
2. Tiếp tục nâng cao tuyên truyền để tận dụng ảnh hưởng của xã hội lên hành vi, theo hướng đẩy mạnh ngăn chặn các hành vi vi phạm bản quyền từ những người xung quanh
3. Thực hiện các biện pháp ngăn chặn về mặt cơng nghệ khiến việc truy cập vào các website trên gây nhiều cản trở cho người dùng.
Về phía nhà sản xuất
Giảm, bớt rào cản về giá và cĩ nhiều phương thức thanh tốn phù hợp: Để kinh doanh hiệu quả, các cơng ty sản xuất sản phẩm số phải cĩ chính sách giá phù hợp với điều kiện kinh tế Việt Nam (hình thức chính thức). Cho thuê phần mềm chứ khơng phải bán một bộ sản phẩm. Đa dạng hĩa các phương thức thanh tốn, khuyến khích và tạo điều kiện cho người dùng tiếp cận với phần mềm miễn phí, hợp pháp (cĩ chức năng hạn chế) bên ngồi phiên bản thương mại và tạo thĩi quen sử dụng phim được bảo vệ bản quyền.
Về phía sinh viên
1.Cần nhận thức được hành vi xem phim ở các website khơng cĩ bản quyền là một hành vi vi phạm pháp luật.
2.Mỗi sinh viên nên tự tìm hiểu pháp luật một cách thấu đáo, sẽ giúp cho mỗi sinh viên hiểu biết một cách đầy đủ về cách hành xử đúng ,ý thức xã hội, hiểu được các trình tự cần thiết để tránh được hành vi vi phạm kỹ thuật số.
3. Tuyên truyền ý thức pháp luật về quyền sở hữu trí tuệ,