thập ý kiến của các em về các hoạt động này.
Các em hãy cho biết ý kiến chính xác của mình về việc sử dụng hoạt động “khoảng trống thông tin” trong giờ học nói ở lớp mình. Thông tin các em cung cấp sẽ đóng góp rất lớn vào thành công của nghiên cứu này. Xin cám ơn về sự cộng tác của các em!
I. Thông tin cá nhân
Giới tính: Nam Nữ Tuổi:
Em học tiếng Anh được bao nhiêu lâu rồi? …… năm
II. Phần này sẽ điều tra về tần suất các e tham gia vào hoạt động “khoảng trống thông tin” trong giờ học nói của các em. tin” trong giờ học nói của các em.
1. Các em có thường xuyên được tham gia vào những hoạt động khoảng trống thông tin trong
các giờ học nói không? Thường xuyên Thỉnh thoảng Rất hiếm khi Không bao giờ
2. Theo em những hoạt động “khoảng trống thông tin” đã đủ để tạo hứng thú cho các em trong những giờ học nói chưa? trong những giờ học nói chưa?
Em hãy đánh dấu (x) vào ô thể hiện ý kiến của em Chưa đủ vừa phải đủ
III. Phần này điều tra thực tế việc áp dụng hoạt động “lỗ hổng thông tin” trong giờ học nói. nói.
Em hãy đánh dấu (x) vào ô cho thấy cách giáo viên của em thực hiện hoạt động “khoảng trống thông tin” trong giờ học nói. Em có thể lựa chọn nhiều hơn 1 đáp án. Nếu em có ý kiến khác, em hãy vui lòng nói chi tiết bên cạnh ô “Khác”.
3. Khi thực hiện hoạt động “lỗ hổng thông tin”, các em được chia nhóm như thế nào?
Chọn ngẫu nhiên
Theo vị trí trong lớp ngồi gần nhau Theo cùng trình độ
Đứng quan sát và kêu gọi sự chú ý của học sinh Đi xung quanh và giúp đỡ các nhóm
Khác (nêu cụ thể)
5. Giáo viên chữa lỗi của các em như thế nào?
Giáo viên can thiệp và chữa lỗi ngay khi sinh viên mắc lỗi Giáo viên khuyến khích sinh viên tự chữa lỗi
Giáo viên chữa lỗi cho từng học sinh
Giáo viên chữa những lỗi chung mà nhiều học sinh mắc phải Khác (nêu cụ thể):
6. Trong giờ học nói, khi sử dụng hoạt động “lỗ hổng thông tin” giáo viên đã làm gì để
khuyến khích các em sử dụng tiếng Anh? Dạy trước 1 số từ mới
Đưa ra yêu cầu không được sử dụng tiếng Việt trong giờ học nói Giáo viên giúp đỡ bất cứ khi nào học sinh gặp khó khăn
Chọn những chủ đề thú vị và phù hộ với trình độ của sinh viên Khác (nêu cụ thể):