đọc quy tắc tìm một số biết giá trị phân số của nó.
2.Tìm một số biết giá trị phân số của nó
*) Bài toán 2
Số tiền Nga tiết kiệm được là:
(nghìn đồng)
*) Ví dụ 2
Số tiền chủ xưởng đã vay là:
(triệu đồng)
*) Luyện tập 2
Vì của số cần tìm bằng nên số cần tìm là
Hoạt động 3: Luyện tập
a) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập cụ thể. b) Tổ chức thực hiện
*) Chuyển giao nhiệm vụ
- GV: Lần lượt trình chiếu nội dung bài 6.33; 6.36 (Sgk – 24) và yêu cầu HS hoạt động cá nhân hoàn thành.
*) Thực hiện nhiệm vụ
- HS: Hoạt động cá nhân làm bài tập.
4400 : 500 400 : 500 5 T 3 90 : 210 7 1 4 115 1 115 : 460 4
- GV: Theo dõi, hướng dẫn.
*) Báo cáo, thảo luận
- GV: Gọi lần lượt HS tra lời miệng. - HS: Thực hiện yêu cầu.
Bài tập 6.33 a) ; b) Bài tập 6.36 a) của số đó là 145 thì số đó là b) – 36 là của số đó. Vậy số đó là *) Kết luận, nhận định
- GV: Nhận xét câu trả lời của HS, nhấn mạnh nội dung kiến thức.
Hoạt động 4: Vận dụng
a) Mục tiêu: Vận dụng, củng cố các kiến thức trong bài giải các bài toán liên
quan.
b) Tổ chức thực hiện
*) Chuyển giao nhiệm vụ
- GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phần vận dụng Sgk – 24.
*) Thực hiện nhiệm vụ
- HS: Hoạt động cá nhân làm bài tập. - GV: Theo dõi, hướng dẫn.
*) Báo cáo, thảo luận
- GV: Gọi HS lên bảng trình bày. - HS: Thực hiện yêu cầu.
Bài tập vận dụng
Số mặt hàng có trong siêu thị là (mặt hàng) - HS khác: Nhận xét, bổ sung.
*) Kết luận, nhận định
- GV: Nhận xét câu trả lời của HS. Nhấn mạnh nội dung kiến thức và các dạng bài tập cơ bản.
4. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài theo vở ghi + Sgk.
- Nắm vững quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước, tìm một số biết giá trị một phân số của nó.
- Làm bài tập 6.35 + 6.37 (Sgk – 24) --- 4 .100 80 5 1. 8 2 4 2 7 2 1015 145 : 7 2 3 8 3 36 : 96 8 3 6000 : 8000 4
Ngày soạn: 13/ 01/ 2022
Tiết 57+ 58: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về: Phép cộng, phép trừ, phép nhân và phép chia hai phân số; hai bài toán cơ bản về phân số.
2. Năng lực: HS tìm được giá trị phân số của một số cho trước; Tìm được mộtsố biết giá trị phân số của nó; Vận dụng giải được một số bài toán có nội dung thực số biết giá trị phân số của nó; Vận dụng giải được một số bài toán có nội dung thực tiễn.
3. Phẩm chất: Hoàn thành nhiệm vụ học tập mà giáo viên đưa ra. Có ý thứctìm tòi, khám phá và vận dụng sáng tạo kiến thức để giải quyết vấn đề thực tiễn. tìm tòi, khám phá và vận dụng sáng tạo kiến thức để giải quyết vấn đề thực tiễn.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: Máy chiếu, thước kẻ.
2. Học sinh: Ôn tập khái niệm phân số, phân số bằng nhau đã học ở Tiểu học
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức
Thứ Ngày giảng Tiết thứ Lớp Sĩ số Tên HS vắng Ghi chú
2. Kiểm tra bài cũ3. Bài mới 3. Bài mới
Hoạt động 1: Mở đầu Hoạt động 1: Mở đầu
a) Mục tiêu: Hệ thống lại kiến thức cơ bản về phân số, các phép toán về phân
số và hai bài toán cơ bản về phân số.
b) Tổ chức thực hiện
*) Chuyển giao nhiệm vụ
- GV: Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trên máy chiếu: 1) Nêu tính chất cơ bản phân số?
2) Nêu quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và khác mẫu? 3) Nêu quy tắc trừ hai phân số?
4) Nêu quy tắc nhân hai phân số cùng dấu và khác dấu?
5) Trò chơi: ai nhanh hơn: HS hoàn thành nội dung vào phiếu học tập sau: Công thức
Phép tính
Dạng tổng quát Cộng hai phân số
Trừ hai phân số Nhân hai phân số
Tìm của số a cho trước
Tìm một số biết của nó bằng a
6) Muốn cộng hai phân số không cùng mẫu, ta làm thế nào? 7) Muốn nhân một số nguyên với một phân số, ta làm thế nào? 7) Muốn nhân một số nguyên với một phân số, ta làm thế nào? 8) Thế nào là hai phân số nghịch đảo của nhau?
*) Thực hiện nhiệm vụ