Chƣơng 1 : AN NINH TRUYỀN THỐNG VÀ AN NINH PHI TRUYỀN THỐNG
3.2. Giải pháp phòng ngừa, đấu tranh với hoạt động lợi dụng Youtube tuyên truyền
3.2.2. Nâng cao nhận thức chính trị cho quần chúng nhân dân
Quần chúng nhân dân là lực lƣợng các thế lực thù địch, các đối tƣợng phản động hƣớng đến để tuyên truyền kích động, trong một số vụ việc còn nhằm lôi kéo tham gia tụ tập đông ngƣời biểu tình, gây rối an ninh trật tự. Chính vì vậy, tuyên truyền, vận động, giáo dục chính trị tƣ tƣởng cho quần chúng có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, tăng cƣờng “sức đề kháng”, “miễn dịch” của quần chúng trƣớc các luận điệu tuyên truyền, xuyên tạc của các đối tƣợng thù địch, phản động trên mạng Youtube.
Để nâng cao nhận thức chính trị cho quần chúng và định hƣớng dƣ luận trƣớc những luận điệu tuyên truyền, xuyên tạc, lực lƣợng An ninh cần chú ý một số vấn đề sau:
Nội dung công tác giáo dục chính trị tƣ tƣởng cần hƣớng đến giáo dục chủ nghĩa Mác Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, các chủ trƣơng, đƣờng lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nƣớc. Đặc biệt cần tăng cƣờng giáo dục lý tƣởng cách mạng, truyền thống yêu nƣớc cho quần chúng, phổ biến về âm mƣu, thủ đoạn lợi dụng mạng
Youtube tuyên truyền chống phá Nhà nƣớc của các thế lực thù địch. Qua đó, giúp nâng cao nhận thức, bản lĩnh chính trị, tinh thần cảnh giác của quần chúng.
Hình thức tuyên truyền, giáo dục cần đƣợc tiến hành một cách đa dạng. Có thể thông qua các cơ quan, ban ngành đối thoại nắm bắt tâm tƣ, nguyện vọng của quần chúng; thông qua tổ chức các diễn đàn, buổi sinh hoạt văn hóa, văn nghệ, chính trị; tuyên truyền trên các phƣơng tiện truyền thông đại chúng, qua mạng Internet; qua xây dựng các phong trào bảo vệ An ninh Tổ quốc và phát triển kinh tế, xã hội tại các khu dân cƣ…, Các hình thức này có thể tiến hành đơn lẻ hoặc kết hợp để nâng cao hiệu quả công tác tuyên truyền, giáo dục.
Để làm tốt công tác giáo dục chính trị tƣ tƣởng cho quần chúng và định hƣớng dƣ luận cần có sự phối kết hợp giữa các cơ quan ban ngành liên quan nhƣ: Bộ Thông tin và Truyền thông, Bộ Giáo dục & Đào tạo, Đoàn Thanh niên, Hội sinh viên, chính quyền địa phƣơng. Sự phối hợp đó phải đƣợc thực hiện bằng cơ chế phối hợp, thống nhất nội dung, hình thức tuyên truyền, giáo dục và tổ chức rút kinh nghiệm sau mỗi đợt tuyên truyền vận động. Cần xây dựng, củng cố các tổ chức chính trị xã hội nòng cốt làm cơ sở hạt nhân để tập hợp, thu hút, lãnh đạo làm công tác tƣ tƣởng trong quần chúng. Những tổ chức cơ sở này phải thực sự sâu sát, nắm bắt kịp thời những diễn biến tƣ tƣởng và làm công tác tƣ tƣởng, giải quyết những vấn đề phức tạp nảy sinh trong quần chúng ngay từ cơ sở và phản ánh thƣờng xuyên với cấp ủy, chính quyền địa phƣơng.
Đối với học sinh, sinh viên, cần phải tổ chức xây dựng nội dung chƣơng trình giáo dục về An ninh quốc gia ở các cấp trong hệ thoosg giáo dục theo quy định tại Điều 10 Luật An ninh quốc gia: “Giáo dục bảo vệ An ninh quốc gia là một nội dung giáo dục quốc dân. Cơ quan quản lý nhà nƣớc về giáo dục và đào tạo có trách nhiệm đƣa nội dung giáo dục bảo vệ An ninh quốc gia vào chƣơng trình dạy học trong nhà trƣờng và các cơ sở giáo dục khác phù hợp với ngành học, cấp học”. Do đó, trong thời gian tới, Bộ Công an cần phối hợp với Bộ Giáo dục & Đào tạo tiến hành xây dựng chƣơng trình giáo dục bảo vệ An ninh quốc gia, phòng chống “diễn biến hòa bình” để sớm đƣa nội dung này vào giảng dạy ở các trƣờng đại học, Cao đẳng, Trung học chuyên nghiệp. Qua giảng dạy sẽ cung cấp cho thanh niên, sinh
viên những kiến thức cơ bản về vị trí, vai trò, trách nhiệm của công dân trong bảo vệ An ninh quốc gia. Trên cơ sở đó góp phần tạo chuyển biến về tƣ tƣởng và hành động của thanh niên, sinh viên trong phòng, chống các hoạt động phá hoại tƣ tƣởng qua mạng Youtube.
Kịp thời phát hiện các cá nhân, nhóm xã hội, cán bộ, đảng viên có tƣ tƣởng lệch lạc, có biểu hiện bất bình, bất mãn để có biện pháp tác động, giáo dục chuyển hóa tƣ tƣởng đối với họ. Biện pháp tác động này lực lƣợng An ninh có thể trực tiếp thực hiện, hoặc tham mƣu, phối hợp với cấp ủy Đảng, lãnh đạo cơ quan đơn vị, tổ chức đoàn thể, chính quyền địa phƣơng tiến hành.