8. Cấu trúc luận văn
2.4.1. Thực trạng quản lý thực hiện mụctiêu hoạt động GDTC ở các trường
STT Cơ sở vật chất Số lượng/ tỷ lệ Chất lượng Số lượng Tỷ lệ Tốt TB Kém 1 Hố nhảy xa 7 100% 28,6% 42,8% 28,6% 2 Bàn đạp nhảy xa 7 100% 0% 100% 0% 3 Đệm, khung xà nhảy cao 7 100% 0% 85,7% 14,3% 4 Sân Cầu lông 4 57,1% 0% 57,1% 0% 5 Đường chạy 100m 7 100% 14,3% 85,7% 0% 6 Sân bóng chuyền 7 100% 42,9% 57,1% 0% 7 Sân bóng đá cỏ tự nhiên 1 14,3% 0% 14,3% 0% 8 Bàn bóng bàn 2 28,6% 0% 28,6% 0% 9 Nhà tập đa năng 0 0% 0% 0% 0% 10 Sân bóng rỗ 0 0% 0% 0% 0% 11 Sân bóng đá mi ni trong nhà trường 0 0% 0% 0% 0% 12 Bể bơi 1 14,3% 0% 14,3% 0%
Theo quả khảo sát ở bảng 2.5 của các trường chúng tôi thấy về số lượng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy môn GDTC đủ để cho hoạt động thể dục thể thao. Tuy nhiên về sân bãi chủ yếu là tận dụng sân trường, không có sân tập riêng, không có nhà đa năng, không có sân bóng rỗ, bể bơi còn ít.
2.4. Thực trạng quản lý hoạt động GDTC ở các trường THCS huyện Kon Rẫy Rẫy
2.4.1. Thực trạng quản lý thực hiện mục tiêu hoạt động GDTC ở các trường THCS huyện Kon Rẫy THCS huyện Kon Rẫy
Qua phỏng vấn với cán bộ quản lý và các tổ bộ môn GDTC các trường chúng tôi thấy về thực trạng quản lý xây dựng mục tiêu cần đạt của hoạt động GDTC các trường THCS huyện Kon Rẫy trong thời gian qua có dựa theo mục tiêu mà Bộ GD&ĐT đã ban hành trong chương trình GDTC. Nếu chỉ đánh giá theo tiêu chí môn học do Bộ GD&ĐT ban hành thì GDTC ở các trường THCS huyện Kon Rẫy là đạt yêu cầu. Nhưng phân tích cho thấy là mục tiêu chưa cụ thể; thông qua kế hoạch bài giảng của giáo viên GDTC chỉ có thể đánh giá được mục tiêu cụ thể trong từng bài, từng tuần và chỉ thuần túy định hướng đến kỹ năng cần đạt. Mục tiêu về giáo dục sức khỏe cần đạt,
kiến thức cần trang bị về giữ gìn vệ sinh và các kiến thức liên quan là chưa được đề cập đến. Trong kế hoạch cả năm học cũng chưa có các hoạt động GDTC thông qua các hoạt động ngoại khóa...
Qua kết quả khảo sát cán bộ quản lý, giáo viên dạy GDTC, giáo viên chủ nhiệm lớp và cán bộ Đoàn thì trong bảy tiêu chí ở bảng 2.1 cho thấy mức độ quản lý thực hiện nhiệm vụ mục tiêu ở các tiêu chí đều tốt và rất tốt. Tuy nhiên ở phiếu khảo sát giáo viên chủ nhiệm và cán bộ Đoàn vẫn cho thấy một số tiêu chí như: phát triển thể chất đạt được những tiêu chí thể lực, giáo dục tính thẩm mỹ, giúp học sinh rèn luyện kỹ năng tổ chức, giáo dục tinh thần đồng đội là không tốt, đều này cho thấy việc quản