9. Cấu trúc luận văn
1.5.2. Các yếu tố chủ quan
1.5.2.1. Năng lực quản lý, chỉ đạo của người hiệu trưởng
Hiệu trƣởng chính là ngƣời dẫn dắt, khơi dậy và có trách nhiệm đối với quá trình xây dựng và phát triển VHNT nói chung và văn hóa ứng xử nói riêng trong trƣờng mà họ quản lý. Hiệu trƣởng (ngƣời đứng đầu) là ngƣời nêu gƣơng cho toàn
thể các thành viên trong nhà trƣờng và cũng là yếu tố ảnh hƣởng đến sự thành công đạt mục tiêu xây dựng VHNT.
Việc xây dựng VHNT ảnh hƣởng rất lớn bởi quyết định của ngƣời đứng đầu nhà trƣờng là hiệu trƣởng.
Hiệu trƣởng có vai trò quyết định, chi phối sự phát triển VHNT:
- Tƣ duy phát triển giáo dục của ngƣời hiệu trƣởng ảnh hƣởng đến VHNT; - Hiệu trƣởng có vai trò quan trọng trong việc hình thành các chuẩn mực, các giá trị cốt lõi, niềm tin;
- Sự quan tâm, chú ý của hiệu trƣởng đến cái gì trong hoạt động của nhà trƣờng (cơ sở vật chất hiện đại hay sự đoàn kết, hợp tác của đội ngũ; phong trào văn thể mỹ hay tập trung vào chất lƣợng dạy – học thực sự) sẽ ảnh hƣởng chi phối VHNT;
- Hiệu trƣởng xác định, tập hợp tạo lập hệ thống giá trị cốt lõi của trƣờng; - Hiệu trƣởng xác định các đặc trƣng và chia sẻ tầm nhìn.
Trong xây dựng VHNT, hiệu trƣởng vừa thực hiện vai trò của nhà quản lí, vừa thực hiện vai trò của một ngƣời lãnh đạo. Thực hiện vai trò lãnh đạo nhà trƣờng, hiệu trƣởng cần tác động vào suy nghĩ, hành vi của CBQL, GV, NV và HS để họ hoạt động theo những qui tắc, chuẩn mực, nề nếp trong mọi công việc. Thực hiện vai trò của ngƣời quản lý hiệu trƣởng phải là ngƣời có uy tín, có tài năng và đức độ, có khả năng thu phục lòng ngƣời.
1.5.2.2. Nhận thức của CBQL, GV, NV, HS và cha mẹ HS
CBQL, GV, NV, HS và cha mẹ HS vừa là chủ thể, vừa là đối tƣợng của xây dựng VHNT. Nếu họ không có nhận thức tốt thì ở phía chủ thể, sẽ làm trì trệ các hoạt động do thiếu sự đồng thuận hoặc thiếu động cơ thực hiện; còn ở phía là đối tƣợng thì việc hình thành các yếu tố văn hoá sẽ rất khó khăn.
CBQL, GV, NV, HS và cha mẹ HS có thể xem là những ngƣời trực tiếp tham gia xây dựng VHNT ở trƣờng THCS. Vì vậy, họ cần đƣợc bồi dƣỡng nhận thức đầy đủ, đúng đắn về ý nghĩa, tầm quan trọng, nội dung và phƣơng thức về xây dựng VHNT; về các mối quan hệ giữa các thành viên trong nhà trƣờng; về tình
hình thực trạng cũng nhƣ mục tiêu, nhu cầu mong muốn của các cá nhân, tổ chức trong xây dựng VHNT của chính trƣờng mình.
1.5.2.3. Phẩm chất, năng lực và tinh thần trách nhiệm của giáo viên
Phẩm chất, năng lực và tinh thần trách nhiệm của giáo viên quyết định nhận thức và hành động của họ về quá trình xây dựng VHNT. GV chính là những ngƣời nêu gƣơng đồng thời truyền đạt, dẫn dắt học sinh đến với những quy tắc ứng xử. Cả GV và HS đều là ngƣời thực hiện và hƣởng thụ những nét văn hóa tốt đẹp của nhà trƣờng do văn hóa ứng xử mang lại. Trong đó chất lƣợng và sự nêu gƣơng của đội ngũ GV có vai trò chi phối, quyết định.
Tiểu kết chƣơng 1
VHNT tập trung nhiều đến các giá trị cốt lõi cần thiết cho dạy học và ảnh hƣởng đến đời sống tinh thần của CBQL, GV và HS. Nó liên quan đến mọi đối tƣợng trong trƣờng từ lãnh đạo đến GV, HS, cha mẹ HS và cộng đồng, đến mọi khía cạnh của nhà trƣờng.
VHNT nói chung và VHNT ở các trƣờng THCS nói riêng, tuy mới phát triển ở nƣớc ta trong thời gian gần đây, nhƣng đến nay hệ thống lý luận đã đƣợc xây dựng đầy đủ và đã có nhiều kinh nghiệm thực tiễn tốt để các nhà quản lý giáo dục nghiên cứu, vận dụng có hiệu quả vào điều kiện thực tế.
Việc xây dựng VHNT đối với trƣờng THCS có ý nghĩa quan trọng. Nó là yếu tố chiều sâu của thƣơng hiệu nhà trƣờng. VHNT gồm hai yếu tố chủ yếu là các chuẩn mực, giá trị, niềm tin và hệ thống các hành vi, các yếu tố hữu hình của nhà trƣờng. Hai yếu tố đó đƣợc mô tả một cách trực quan theo mô hình tảng băng và chúng phải đƣợc tập thể CBQL, GV, NV, HS thừa nhận tự nguyện, tạo nên bản sắc văn hóa nhà trƣờng. Quản lý xây dựng VHNT ở trƣờng THCS là việc Hiệu trƣởng nhà trƣờng sử dụng các chức năng quản lý của mình để huy động mọi lực lƣợng, cả trong và ngoài nhà trƣờng nhằm xây dựng, hình thành và phát triển hai yếu tố VHNT đó.
Chƣơng 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂN HOÁ NHÀ TRƢỜNG TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
HUYỆN IA PA, TỈNH GIA LAI