IV. GIẢI PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN
CHƯƠNG III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT/KIẾN NGHỊ 1 Kết luận
1. Kết luận
Ngạn ngữ Nhật Bản cú cõu: “Tri thức mở ra cho chỳng ta những chõn trời mới”. Và bộ mụn Âm nhạc cũng là một trong những yếu tố để đưa chỳng ta đến những chõn trời mới lạ. “ Nhờ cú õm nhạc, bạn sẽ tỡm được bản thõn mỡnh những sức mạnh mới mà trước đõy chưa từng thấy. Cỏc bạn sẽ thấy cuộc đời trong những sắc thỏi và màu sắc khỏc. Âm nhạc cũng đưa bạn xớch lại gần lớ tưởng về con người hoàn thiện, mục tiờu của cụng cuộc xõy dựng chủ nghĩa cộng sản chỳng ta” – Đ.SụtxatacụVich. Chớnh vỡ ý nghĩa quan trọng trờn mà Đảng và Nhà nước ta đú và đang rất quan tõm đến phỏt triển văn hoỏ, thể hiện qua cỏc kỡ Đại hụi VII, VIII, IX. đều coi “Văn hoỏ là nền tảng tinh thần của xó hội”. Đại hội VIII, XIV của Đảng cũng khẳng định: “Phỏt triển giỏo dục và khoa học là quốc sỏchs hàng đầu nhằm xõy dựng chiến lược con người trong sự nghiệp cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ đất nước, đưa đất nước phỏt triển nhanh chúng và bền vững, mau chúng sỏnh vai được với cỏc nước phỏt triển trong khu vực và trờn thế giới”
Cụng nghệ thụng tin là ngành ứng dụng cụng nghệ quản lớ và xử lớ thụng tin. Cụ thể là ngành sử dụng mỏy tớnh và phần mềm mỏy tớnh để chuyển đổi, lưu trữ, bảo vệ, xử lý, truyền, và thu thập thụng tin.Từ khỏi niệm trờn ta thấy, Cụng nghệ thụng tin trong dạy học là việc sử dụng mỏy tớnh và cỏc phần mềm mỏy tớnh để chuyển đổi, lưu trữ, bảo vệ, xử lý, truyền, và thu thập thụng tin trong dạy học. Cụng nghệ thụng tin với cỏc cụng cụ đa phương tiện như văn bản, hỡnh ảnh, õm thanh, video,… giỏo viờn sẽ dễ dàng xõy dựng cỏc bài giảng một cỏch sinh động, hấp dẫn, thu hỳt được sự tập trung chỳ ý của người học, thỳc đẩy tớnh tớch cực chủ động học tập của học sinh. Điều đú cho thấy, Cụng nghệ thụng tin đú gúp phần thỳc đẩy làm thay đổi phương phỏp dạy của giỏo viờn và phương phỏp tiếp nhận kiến thức của học sinh. Cụng nghệ thụng tin cú khả năng trong việc cung cấp mụi trường giao tiếp rộng rói, cú khả năng truyền tải một lượng thụng tin lớn, tiết kiệm thời gian, tạo điều kiện, mụi trường học tập thuận lợi cho người học. Gúp phần chuẩn bị cho thế hệ trẻ thớch nghi với điều kiện xó hội thụng tin hiện đại, hỡnh thành động cơ và cỏc kỹ năng tự học, tự nghiờn cứu của người học, đỏp ứng với quan điểm của một xó hội học tập suốt đời.
Vậy cụng nghệ thụng tin gúp phần rất quan trọng trong dạy học và đổi mới phương phỏp dạy học.
Đối với mụn Âm nhạc, qua nghiờn cứu và thực hiện, tụi thấy rừ lợi ớch của việc khai thỏc cỏc phần mềm ứng dụng làm cụng cụ giảng dạy vào mụn Âm nhạc ở trường THCS. Do đú, việc Ứng dụng cụng nghệ thụng tin vào giảng dạy mụn Âm nhạc ở trường trung học là một việc làm tất yếu. Việc làm này khụng những chỉ giỳp cho giỏo viờn chủ động cú được những bài soạn mang tớnh hiện đại (Giỏo ỏn điện tử), tạo ra được phương phỏp dạy học phong phỳ, cỏch trỡnh bày phong phỳ, mà cũn tạo sự hứng thỳ học tập tớch cực cho học sinh.
Tuy cú vai trũ rất to lớn, nhưng Cụng nghệ thụng tin khụng thể thay thế vai trũ của người giỏo viờn, đặc biệt là giỏo viờn õm nhạc. Bởi õm nhạc bắt nguồn từ cảm xỳc, tỡnh cảm của con người, được phỏt triển thụng qua cảm xỳc
và được lưu giữ trong tõm hồn, trỏi tim của con người. Âm nhạc là mụn nghệ thuật được lưu giữ trong tõm hồn, trỏi tim của mỗi con người và phỏt triển thụng qua sự trao đổi cảm xỳc của con người chứ khụng phải chỉ được lưu giữ trong cỏc thư viện, bảo tàng, băng, đĩa nhạc, sỏch vở,… Vỡ vậy, chỳng ta khụng nờn lạm dụng sử dụng Cụng nghệ thụng tin trong dạy học mụn õm nhạc một cỏch thỏi quỏ, mà phải biết căn cứ vào đặc trưng của phần học cụ thể để lựa chọn, vận dụng cỏc phần mềm ứng dụng thớch hợp nhằm phỏt huy hiệu quả tối đa kết quả dạy học.
Ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong dạy học khụng chỉ là “Click chuột” thuần tuý. Tận dụng những tiện ớch của cụng nghệ thụng tin vào việc dạy và học từ truyền đạt, gợi ý dến cỏch tỡm kiếm và xử lý thụng tin, phỏt huy tối đa sự tỡm tũi, sỏng tạo của học sinh là cả một quỏ trỡnh xõy dựng nghệ thuật. Bước đầu cũn ngỡ ngàng, song dần dần học sinh sẽ cú những kỹ năng trong việc lĩnh hội cỏc nội dung bài học.
Thay vỡ phấn trắng bảng đen truyền thống, giỏo viờn chỉ cần click chuột mỏy tớnh, sau vài giõy trờn màn hỡnh hiện ra ngay nội dung bài giảng. Ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong dạy học đang dần dần được thực hiện ngày càng nhiều trờn bục giảng. Việc thiết kế giỏo ỏn và giảng dạy trờn mỏy tớnh bằng những đoạn phim minh hoạ với những hỡnh ảnh, õm thanh sinh động, bài giảng của giỏo viờn sẽ thực sự gõy chỳ ý và tạo hứng thỳ học tập cho học sinh.
Việc Ứng dụng cụng nghệ thụng tin khụng quỏ phức tạp, phương tiện khụng đũi hỏi nhiều, chỉ cần một mỏy tớnh, một mỏy chiếu và màn ảnh rộng, người dạy phải biết sử dụng một số phần mềm ứng dụng (quan trọng nhất là khõu thiết kế bài dạy). Tiết dạy trờn mỏy tớnh sẽ làm cho học sinh luụn cảm thấy bất ngờ. Giỏo ỏn cũng dễ dàng sửa chữa và bổ sung, thay đổi cấu trỳc bài dạy, dễ trao đổi với cỏc đồng nghiệp
2. Kiến nghị
Để đào tạo cỏc em học sinh trở thành những người phỏt triển toàn diện về Đức - Trớ - Thể - Mĩ… ngoài việc người thầy phải cú năng lực, phẩm chất đạo đức thực sự thỡ mụi trường làm việc, cơ sở vật chất cũng cần phải cú một cuộc cỏch mạng lớn, hiện đại.
Xột thấy nhu cầu ứng dụng CNTT là rất cần thiết với tất cả cỏc bộ mụn. Như trước đõy một giờ dạy cần nhiều tranh ảnh, õm thanh để minh hoạ thỡ giỏo viờn phải vất vả từ khõu chuẩn bị tài liệu, chuẩn bị phũng học đến cả quỏ trỡnh lờn lớp thỡ nay với cỏc thiết bị cụng nghệ thỡ việc chuẩn bị nhẹ nhàng hơn. Vỡ thế đầu tư cho CNTT trong trường học cũng như đầu tư để phỏt triển giỏo dục, tớch cực đổi mới phương phỏp và nõng cao chất lượng dạy học. Thực tế từ cụng tỏc tụi xin cú một vài kiến nghị như sau:
Tiếp tục tăng cường hỗ trợ thiết bị CNTT cho phũng học chức năng,
Tập huấn về sử dụng cỏc thiết bị - phần mềm mới để tạo điều kiện cho giỏo viờn cú cơ hội tiếp cận, nghiờn cứu và sử dụng.
Trờn đõy là một số kinh nghiệm thực tiễn mà bản thõn tụi đó thực hiện trong năm học 2017 – 2018, 2018 - 2019 vừa qua. Chắc chắn khụng trỏnh khỏi
những khiếm khuyết, những suy nghĩ mang tớnh chủ quan của bản thõn. Vỡ vậy, rất mong được Hội đồng nghiệm thu - đỏnh giỏ sỏng kiến, đồng nghiệp đúng gúp ý kiến để sỏng kiến được hoàn thiện và cú tớnh khả thi. Đặc biệt cũn nhằm giỳp HS cú hứng thỳ và ham mờ học õm nhạc, từ đú giỏo dục úc thẩm mĩ cho cỏc em, giỳp cỏc em hiểu được cỏi hay, cỏi đẹp cú tỡnh yờu quờ hương đất nước, tỡnh yờu con người hướng tới những điều tốt đẹp trong cuộc sống. Từ đú cựng nhau thực hiện thành cụng sự nghiệp cao cả và thiờng liờng mà Đảng và nhõn dõn đó tin tưởng giao cho - sự nghiệp “trồng người” !
Đỗ Sơn, ngày thỏng 10 năm 2019
Xỏc nhận của nhà trường Tỏc giả sỏng kiến